O estudo, publicado em pesquisa cerebral comportamental, os psicobiologistas do Instituto de Neurociências foram realizados e O Departamento de Psicobiologia e Metodologia das Ciências da Saúde do UAb Secure Pillar e Ignacio Morgado (coordenadores), Laura Aldavart e Marc Ramoneda, e os biólogos moleculares da Universitat de Girona Elisabet Kadar e Gemma Huguet, para explorar o potencial da intracraniana tratamento de estimulação -Dbs, estimulação cerebral profunda – do hipotálamo para recuperar a capacidade de aprender e lembrar após uma lesão grave de amígdala cerebral.
O Amygdala é uma região crítica para emoções básicas, especialmente aquelas que eles nos colocam em alerta perigo iminente, e está envolvido na aprendizagem e condicionamento do medo. As disfunções desta parte do cérebro causam que não podemos aprender a associação entre estímulos – a um incêndio e relacioná-lo com o perigo de queima – e podem ser causados, entre outros, por alterações bioquímicas de neurotransmissores, situações de estresse muito intensas, Estresse ou tumores. O trabalho descobriu que os animais com amígdala feridos – com uma afetação superior a 70% – recuperam totalmente a capacidade de aprender e lembrar depois de submetê-las a várias sessões, primeiro aprendizagem e, posteriormente, de tratamento de auto-estimulação intracranial Do hipotálamo, que consiste em enviar impulsos elétricos para esta região cerebral. O efeito dura até três meses após 10 horas de tratamento de sessões, contribuindo para a consolidação de memória implícita e explícita. Além disso, os níveis de aprendizagem e retenção de animais feridos são ainda melhores do que os de animais saudáveis.
, pesquisadores afirmam, o primeiro estudo mostrando um efeito tão poderoso deste tratamento de animais com dano cerebral. Alterações no Cérebro
Como poderia ser capaz de compensar a estimulação do hipotálamo O dano da amígdala, uma região essencial para aprender e lembrar? Os pesquisadores já direcionaram estudos anteriores que essa ativação causou mudanças estruturais no cérebro, aumentando as conexões neuronais, expressão gênica com funções relacionadas à plasticidade neural e da neuroproteção. Neste trabalho, eles também provaram que, na pequena amígdala não danificada, há mais atividade de acetilcolinesterase, uma enzima chave no metabolismo da acetilcolina, um neurotransmissor crítico para a aprendizagem e a memória.
“Este regulamento da atividade colinérgica , deve participar da recuperação e melhoria produzida pela estimulação, mesmo modulando essa mesma atividade em outras áreas do cérebro, e especialmente em sistemas de memória, que atuariam como mecanismos compensatórios “, explica Pilar Segura.” Tudo isso nos faz pensar que a estimulação do hipotálamo não afeta uma única maneira, mas tem muitas formas de ação e dependendo de onde a lesão é, pode iniciar mecanismos diferentes para tentar reparar diferentes disfunções. “O estúdio diz que os pesquisadores demonstram o potencial terapêutico excepcional de DBs e apontar que, além de aprender e lembrar, o tratamento pode ser eficaz por “desaparecimento “Isso é, para parar de ligar os estímulos com emoções incapacitantes, como aquelas que causam estresse pós-traumático.
Mais predisposição para aprender o hipotálamo é uma região do cérebro onde os impulsos mais básicos que nos ajudam a sobreviver e também aqueles que nos fornecem prazer. Faz parte do sistema de recompensa, o que nos faz sentir bem depois de realizar uma atividade ou nos ajudar a mudar comportamentos, dando-nos um reforço positivo.
“Em nossos estudos, vimos que quando ativamos o hipotálamo, há uma maior predisposição Para aprender “, explique Ignacio Morgado.” Acreditamos que o DBS causa mudanças nos sistemas de memória muito semelhantes aos observados quando aprendemos. A liberação de neurotransmissores, mudanças nas conexões sinápticas, mais expressão de genes envolvidos na aprendizagem e memória é demonstrada por ele “, acrescenta, o DBS foi eficaz para a reversão parcial dos déficits de memória O em aprendizagem espacial afetada pelo estresse, também em ratos . É uma técnica invasiva que requer avaliar muito bem o benefício antes do risco de aplicá-lo, dizem os pesquisadores.
“Nos futuros tratamentos similares não tão invasivos, como a estimulação magnética transcraniana, poderiam fornecer efeitos semelhantes. Essa técnica é Já testando em animais e, embora não seja tão preciso, parece que sua eficácia começa a ser verificada.É por isso que é essencial fazer mais estudos, analisar os circuitos neuronais complexos e o papel das técnicas como estes para modificar as funções cerebrais e, em particular, melhorar a memória “, conclui Pilar Segura.
Referência Artigo: Kádár e , Ramoneda M, Aldavevert-Vera L, Huguet G, Morgado-Bernal I, Segura-Torres P. Recompensando a estimulação cerebral inverte o efeito disruptivo do dano da amígdala na aprendizagem emocional. Bearle Brain Res. 2014 1 de novembro; 274: 43-52. DOI: 10,1016 / j.bbr.2014.07.050.