Abordare – Școala trilinguală

Maisonnette® prevede înființarea unui cuib de școală și o școală trilinguată pentru copii. Rezultă o adresă pedagogic mixt, actualizat cu descoperirile continue evidențiate de cercetarea sectorului, în scopul de a promova formarea unui individ cu multiple fațete și eclectic, care știe cum să-și exprime și utilizarea diferitelor resurse personale în viața de zi cu zi.

the Trilinguism

maisonnette® iese în evidență pentru abordarea naturală a trilingualism. Învățarea altor limbi urmează principiul „UN Langue, o persoană”. Metoda practicată include bilingvismul cu imersie timpurie și utilizarea vehiculului a limbii. Școala utilizează numai educatori nativi.
Limbi și culturi coexistă Fără confuz, îmbogățirea bagajului cultural al copilului, conducându – l la o realitate care acceptă diversitatea, integrarea lor. studii recente confirmă o metacognitiv mai mare și dezvoltarea metalingvistică a subiecților care sunt plurilingve din copilărie.

din moment ce primele luni de viata, copilul are posibilitatea de a trăi cufundat în limbi străine , fără riscul de a le confononding, datorită aplicării principiului „o persoană, o limbă“ și de a folosi cuvinte și expresii similare pentru a face beton nu acțiuni cu scopul de a „învăța o nouă limbă“.
copilul incepe sa discrimineze primele sunete și să recunoască fiecare nou cuvânt introdus ca aparținând unei anumite s Lingvistică Istema.
Cercetările efectuate în ultima perioadă de la Facultatea de Științe de formare Universitatea Roma Tre, intitulat „formarea continuă în dimensiunea lingvistică pre-școlar“, realizat de D.Ssa Raffella Filippi, cercetător universitar în pedagogie generală și socială, la D. Paola Lume, un expert într – o limbă străină și glottedidate la Universitatea din Roma Tre și directorul științific al Cercetării Prof. Paolo Impara, profesor ordinar de Pedagogie de la Universitatea din Roma Tre, oferă o contribuție suplimentară la o experiență de treizeci de ani din La Maisonette, Avvalorando și demonstrând cum, printr-o metodă eficientă și calibrată cu privire la caracteristicile și nevoile copiilor, este posibil să se obțină rezultate importante la nivelul învățării limbilor la o vârstă fragedă cu efecte puternice și în învățarea idiom principal.
la Maisonnette®, referindu -se la studiile de Linguista Stephen Krashen, Ph. D. în Linguis Ticurile un Ukla și în prezent profesor emerit la Universitatea din California de Sud (conform căruia procesul de dobândire a unei limbi străine este similară cu cea a limbii materne), prin metodele sale specifice de asigură intervenție educațională, pentru întregul traseu de frecvență în diferitele secțiuni (de la grădiniță la grădiniță și cu laboratoare de limbă după – amiază), achiziționarea unei pronunție perfectă și capacitatea de a codifica ambele limbi străine și un nivel vizual.
va fi curiozitate și interesul stimulând dorința de a cunoaște și de a înțelege și de a comunica în cele din urmă. Copilul va înțelege și va comunica numai pentru și cu plăcerea de a face acest lucru, subliniat fără constrângere într-un climat senin. Școala oferă posibilitatea continuării călătoriei cu limba franceză și engleză întreprinsă de cuibul cu cursuri de după-amiază, structurat după vârstă, care va însoți copiii până la sfârșitul ciclului elementar.
Va începe astfel un proces de însușire de învățare a doua limbă conform tehnicilor, metodelor și modelelor mentale deja utilizate pentru limba maternă, va fi curiozitatea și interesul pentru stimularea dorința de a cunoaște și de a înțelege și în cele din urmă să comunice.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *