A dinâmica que é estabelecida em salas de aula oferece múltiplas possibilidades para promover a capacidade reflexiva e o pensamento crítico entre os alunos. A importância de promover esta capacidade de análise está em incentivá-las a serem mais curiosas, autônomas e conscientes de sua própria realidade social em estreita ligação com a comunidade circundante. Da mesma forma, isso ajuda a discernir entre as informações que recebem e questionam a veracidade das fontes, a fim de tomar decisões mais precisas.
No entanto, é comum que a educação continue concentrando-se no conteúdo e parando o lado espaços para promover o discernimento. Por esta razão, recomenda-se que um ambiente educacional que convida os alunos a participar de classes, incentivando-os a se sentir confortáveis, comentando e compartilhando suas idéias. Assim, eles emitirão seu próprio julgamento de valor sobre um fato que já foi analisado.
Precisamente, este último ponto é importante na tarefa de promover a reflexão crítica. É necessário promover a compreensão da realidade para que os alunos não emitem opiniões baseadas no preconceito, estereótipos sociais e raciocínio fundamental. Além disso, trabalhar a reflexão crítica também é habilitada para o aluno, uma vez que se torna mais autônomo, analítico e autoconfiante.
O professor também tem um papel importante. Deve ser aquele que acompanha os alunos durante todo o processo de aprendizagem. Dessa forma, se os alunos tiverem dúvidas ou não entenderem o conteúdo proposto, o professor deve guiá-los, ajudando-os a alcançar suas próprias conclusões por meio de reflexões compartilhadas na aula.
Do Sutep Nós promovemos essa abordagem sociocrítica , desenvolvido no modelo pedagógico emancipador para transformação, uma vez que é necessário promover uma perspectiva crítica sobre a educação para visar uma mudança abrangente, tanto no aluno quanto na comunidade que integra.