L’étude, publiée dans la recherche cérébrale comportementale, les psychobiologistes de l’Institut des neurosciences ont été réalisés et Le département de la psychobiologie et de la méthodologie des sciences de la santé du pilier sécurisé de l’UAB et de l’ignacio Morgado (coordinateurs), de Laura Aldaver et de Marc Ramoneda et des biologistes moléculaires de l’Université de Gérone Elisabet Kadar et Gemma Huguet, pour explorer le potentiel de l’intracrânien Traitement de stimulation – Stimulation cérébrale profonde – de l’hypothalamus pour récupérer la capacité d’apprendre et de se rappeler après une blessure grave au cerveau d’Amygdala.
L’amygdala est une région critique pour les émotions de base, en particulier celles qu’ils nous ont mis en alerte pour un Danger imminent et participe à l’apprentissage et au conditionnement de la peur. Les dysfonctionnements de cette partie du cerveau provoquent que nous ne pouvons pas apprendre l’association entre stimuli – à un incendie et le relier au danger de brûlure – et peut être causé, entre autres, par des altérations biochimiques des neurotransmetteurs, des situations de stress très intenses, stress ou tumeurs.
Le travail a constaté que les animaux atteints d’amygdala blessés – avec une affectation supérieure à 70% – recouvrent pleinement la capacité d’apprendre et de se rappeler après les avoir soumis à plusieurs sessions, d’abord d’apprendre et, par la suite du traitement d’auto-stimulation intracrânienne De l’hypothalamus, qui consiste à envoyer des impulsions électriques à cette région du cerveau. L’effet dure jusqu’à trois mois après des séances de traitement de 10 heures chacune, contribuant à la consolidation de la mémoire implicite et explicite. En outre, les niveaux d’apprentissage et de rétention des animaux blessés sont encore meilleurs que ceux des animaux en bonne santé.
Les chercheurs affirment, la première étude montrant un effet aussi puissant de ce traitement des animaux avec des lésions cérébrales.
changements dans le cerveau
Comment puis-je être capable de compenser la stimulation de l’hypothalamus les dommages causés par l’amygdala, une région essentielle pour apprendre et se souvenir? Les chercheurs avaient déjà ciblé des études antérieures selon lesquelles cette activation a entraîné des changements structurels dans le cerveau, augmentant les connexions neuronales, l’expression génique avec des fonctions liées à la plasticité neurale et à la neuroprotection. Dans ce travail, ils ont également prouvé que, dans le petit repos amygdala non endommagé, il y a plus d’activité d’acétylcholinestérase, une enzyme clé dans le métabolisme de l’acétylcholine, un neurotransmetteur critique pour l’apprentissage et la mémoire.
« Cette réglementation de l’activité cholinergique , il doit participer à la reprise et à l’amélioration produite par la stimulation, même à moduler cette même activité dans d’autres zones du cerveau, et en particulier dans les systèmes de mémoire, qui serviraient de mécanismes compensatoires « , explique Pilar Segura. » Tout cela nous fait penser que la stimulation de l’hypothalamus n’affecte pas une seule voie, mais a de nombreuses façons d’action et, selon l’endroit où la blessure peut commencer différents mécanismes pour essayer de réparer différents dysfonctionnements. « Le studio dit que les chercheurs démontrent le potentiel thérapeutique exceptionnel de DBS et soulignez que, en plus d’apprendre et de se souvenir, le traitement pourrait être efficace par «sauvegarde « , C’est-à-dire qu’il s’agit d’arrêter de relier des stimuli avec des émotions invalidantes telles que celles qui causent du stress post-traumatique.
Plus de prédisposition à apprendre
L’hypothalamus est une région du cerveau où les impulsions les plus fondamentales qui nous aident à survivre et Aussi ceux qui nous fournissent plaisir. Cela fait partie du système de récompense, ce qui nous fait sentir bien après avoir effectué une activité ou nous aide à changer de comportement en nous donnant un renforcement positif.
« Dans nos études, nous avons constaté que lorsque nous activons l’hypothalamus, il y a une plus grande prédisposition. Apprendre « , expliquer Ignacio Morgado. » Nous pensons que DBS provoque des changements dans des systèmes de mémoire très similaires à ceux observés lorsque nous apprenons. La libération de neurotransmetteurs, des changements de connexions synaptiques, une plus grande expression de gènes impliquée dans l’apprentissage et de la mémoire est démontrée par elle », ajoute-t-il, le DBS avait été efficace pour une réversion partielle de déficits de mémoire o dans l’apprentissage spatial affecté par le stress, également chez le rat. . Il s’agit d’une technique envahissante qui nécessite de déterminer très bien l’avantage avant le risque de l’appliquer, les chercheurs disent.
« Dans les futurs traitements similaires non aussi invasifs, tels que la stimulation magnétique transcrânienne, pourrait fournir des effets similaires. Cette technique est Test déjà des tests chez les animaux et, même si ce n’est pas aussi précis, il semble que son efficacité commence à être vérifiée.C’est pourquoi il est essentiel de faire plus d’études, d’analyser les circuits neuronaux complexes et du rôle des techniques comme celles-ci pour modifier les fonctions cérébrales et, en particulier, améliorer la mémoire », conclut Pilar Ségura.
Référence Article: Kádár e , Ramoneda M, Aldavevert-Vera L, Huguet G, Morgado-Bernal I, Segura-Torres P. La stimulation cérébrale enrichissante inverse l’effet perturbateur des dégâts d’Amygdala sur l’apprentissage émotionnel. Contort cérébral Res. 2014 1 nov; 274: 43-52. DOI: 10,1016 / J.BBR.2014.07.050.