Per Michael Ramírez
El concepte d’investigació interdisciplinària permea cada vegada més fort en les universitats, i es refereix a l ‘ “encreuament “de diferents disciplines, aparentment diferents i allunyades, per desenvolupar en conjunt projectes d’investigació, transcendint l’especialització i donant pas a la integració de el coneixement.
la interdisciplinarietat no pretén eliminar les especificitats de les diverses àrees científiques, sinó integrar-les per trobar nous coneixements i per promoure la cooperació dels diferents actors científics.
l’Acadèmia Nacional de Ciències (2005) dels Estats Units, defineix la investigació interdisciplinar com:
“la investigació interdisciplinària és un tipus d’investigació realitzada per equips o individus per la qual s’integra informació, dades, tècniques, eines, perspectives, conceptes o teories de dues o més disciplines o cossos especialitzats de coneixement orientats a avançar una comprensió fonamental o resoldre problemes les solucions jeuen més enllà de l’àmbit d’una sola disciplina o àrea investigadora “.
Energia + educació: investigació conjunta
El Laboratori Binacional per a la Gestió Intel·ligent de la Sostenibilitat Energètica i la Formació Tecnològica és una plataforma que va iniciar en 2016. va ser creada per la Secretaria d’Energia, el Consell Nacional de Ciència i tecnologia i el Tecnològic de Monterrey per generar tecnologia i coneixement al voltant de el sector energètic, mitjançant capacitació, investigació i infraestructura.
Aquest projecte és una mue stra de la col·laboració interdisciplinària, ja que reuneix els sabers de dues disciplines molt específiques: innovació educativa i energia.
“Amb aquest projecte es van trencar els mons disciplinaris”, comenta Marisol Ramírez, investigadora d’Innovació Educativa i peça fonamental d’aquest projecte.
“aquest projecte va significar una transformació per a nosaltres, perquè ja no concebem les investigacions unidisciplinàries, sinó multidisciplinàries”, ha afegit la investigadora, qui pertany a el Sistema Nacional d’Investigadors.
va esmentar que aquest projecte li va permetre treballar per primera vegada amb investigadors que provenien de camps disciplinaris que semblaven allunyats de la seva àrea de coneixement. L’aportació de l’àrea d’innovació educativa va ser el disseny i la implementació dels Cursos Massius Oberts en Línia (MOOC), que són classes impartides a través de plataformes tecnològiques, que habiliten el procés d’ensenyament-aprenentatge de manera massiva.
Per la seva banda, Alberto Mendoza, director de el Centre de l’Aigua, i líder de el Grup de Recerca en Energia i Canvi Climàtic, esmenta que la col·laboració entre disciplines científiques és una pràctica que s’ha d’estendre.
” crec que la col·laboració és una cosa que ha de passar freqüentment, fins i tot dins de les mateixes escoles, ha d’haver una àmplia col·laboració perquè et posicioni amb un impacte encara més gran, ja que és la tendència actual. Però, a més, hem de documentar tot el procés i l’impacte social d’aquests projectes “, va dir.
Un cas d’èxit
Recentment, el Laboratori Binacional per a la Gestió Intel·ligent de la Sostenibilitat Energètica i la Formació Tecnològica va ser reconegut pel Open Education Consortium amb dos premis internacionals: el Premi Open Innovation i el Premi Open Research.
“Rebre aquest reconeixement és molt valuós per a nosaltres, perquè el nivell de competitivitat té alts estàndards. Els jutges són científics, acadèmics de l’món, és un alt honor que ens ho hagin atorgat “, va comentar la doctora Marisol Ramírez.
Va dir que professors, investigadors, alumnes de postgrau en educació i col·laboradors d’innovació de l’Tec de Monterrey van participar en aquest projecte, brindant noves idees i solucions a la innovació oberta.
El premi Open Innovation es va atorgar pels dissenys, els recursos i les estratègies innovadores que es van integrar en els 12 cursos massius oberts, els que a la data han estat cursats per més de 200 mil participants, de més de 50 països. Es distingeixen aquestes aportacions per crear noves oportunitats per als reptes de l’educació i la sostenibilitat energètica.
Per la seva banda, el premi Open Research va ser atorgat per la investigació realitzada en els MOOC i sistemes de repositoris.La investigació va aportar contribucions a l’educació oberta per analitzar l’efectivitat d’estratègies , els recursos i els ambients d’aprenentatge, així com els reptes de sistemes tecnològics , on les tecnologies encara no han aconseguit el seu potencial d’accessibilitat , usabilitat i disponibilitat de recursos oberts.
Lligues d’interès
Open Innovation : amor Energy Sustainability through MOOCs in the Latin American context
Open Research : a Open Research : Studies of educational innovation in the open movement a