La Maisonnette® prévoit la création d’un nid d’école et d’une école d’enfant trilingue convivial pour enfants. Il suit une adresse pédagogique mixte, mise à jour par les découvertes continues mises en évidence par la recherche du secteur, afin de promouvoir la formation d’une personne multiforme et éclectique, qui sait exprimer et utiliser les différentes ressources personnelles dans la vie quotidienne.
Le trilinguisme
La MaisonNette® se distingue de son approche naturelle du trilinguisme. L’apprentissage d’autres langues suit le principe « UNE LANGUE, une personne ». La méthode pratiquée comprend le bilinguisme avec une immersion précoce et une utilisation des véhicules de la langue. L’école utilise uniquement des éducateurs autochtones. Langues et cultures Coexist sans confusion, enrichissant le bagage culturel de l’enfant, le conduisant à une réalité qui accepte la diversité, les intégrant. Des études récentes confirment un développement métacognitif et métallinguistique plus important des sujets plurilingues de l’enfance.
depuis Tôt de vie de la vie, l’enfant a la possibilité de vivre immergé dans des langues étrangères sans risquer de les confronter, grâce à l’application du principe «une personne, une langue» et d’utiliser des mots et des expressions similaires pour faire du béton actions non dans le but de « apprendre une nouvelle langue ».
L’enfant commence à discriminer les premiers sons et à reconnaître chaque nouveau mot introduit comme appartenant à un SPÉCIFICATION Istema linguistique.
Les recherches menées récemment de la faculté de formation des sciences de la formation Université Roma Tree, intitulée «Formation continue dans la dimension linguistique préscolaire», menée par D.SSA Raffella Filippi, chercheuse universitaire en pédagogie générale et sociale, de D. Paola Lumè, un expert dans une langue étrangère et infligée à l’Université de Rome Tre et le directeur scientifique de la recherche Paolo Imagara, professeur ordinaire de la pédagogie à l’Université de Rome Tre, apporte une contribution supplémentaire à une expérience de trente-cinq ans. de la Maisonnette, avalorando et démontrant comment, grâce à une méthode efficace et calibrée sur les caractéristiques et les besoins des enfants, il est possible d’obtenir des résultats importants au niveau de l’apprentissage des langues à un meilleur âge avec des effets solides également dans l’apprentissage de la Idiome principal.
La Maisonnette®, se référant aux études de Linguista Stephen Krashen, pH. D. à Linguis Tics un ukla et actuellement professeur émérite à l’Université du Sud de la Californie (selon lequel le processus d’acquisition d’une langue étrangère est similaire à celui de la langue maternelle), par le biais de ses méthodes d’intervention éducative garanties, pour l’ensemble de la fréquence de la fréquence les différentes sections (de la pépinière à la maternelle et avec des laboratoires de langue de l’après-midi), l’acquisition d’une prononciation parfaite et la possibilité d’encoder à la fois des langues étrangères et un niveau visuel.
sera curiosité et l’intérêt de stimuler le désir de savoir et de comprendre et finalement communiquer. L’enfant comprendra et ne communiquera que pour et avec le plaisir de le faire, stressé sans contrainte dans un climat serein. L’école offre la possibilité de poursuivre le voyage avec la langue française et anglaise entreprise par le nid avec des cours d’après-midi, structuré à l’âge, qui accompagnera les enfants à la fin du cycle élémentaire.
Il y aura donc un processus de Crédits et apprendre la langue seconde selon des techniques, des méthodes et des modèles mentaux déjà utilisés pour la langue maternelle, constitueront la curiosité et l’intérêt pour stimuler le désir de connaître et de comprendre et de communiquer finalement.