Sa determinat că copilul dumneavoastră este eligibil pentru educație specială. Următorul pas este de a scrie ceea ce este cunoscut ca programul educațional individualizat – denumit în general un IEP (în limba engleză, „program individualizat”) sau un PEI (pentru acronimul său în limba spaniolă). După ce se stabilește că copilul este eligibil, O întâlnire trebuie efectuată în termen de 30 de zile pentru a dezvolta IEP.
Ce este un program educațional individualizat?
Un program educațional individualizat (IEP) este o manifestare scrisă a programului educațional conceput pentru a satisface nevoile individuale ale copilului dumneavoastră. Fiecare copil care primește servicii de învățământ special trebuie să aibă un IEP.
IEP copilului dvs. are două scopuri generale:
1) pentru a stabili obiective de învățare rezonabile pentru copilul dumneavoastră; și
2) pentru a stabili serviciile pe care districtul școlii o va oferi copilului dumneavoastră.
Ajutați-vă să vă gândiți la IEP la fel de mult ca un proces ca fiind un document scrise. Înțelegeți procesul pas cu pas – au multe părți. Aflați cum e Scriu acest document în același mod. De asemenea, are multe părți.
Ce tip de informație este inclus într-un IEP?
Potrivit ideii, IEP-ul copilului dvs. ar trebui să includă manifestări specifice despre copilul dumneavoastră. Acestea sunt enumerate mai jos. Luați o clipă pentru a citi lista. Acestea sunt informațiile care vor fi incluse în IEP-ul copilului dvs.:
* niveluri actuale ale realizării școlare și performanței funcționale. Această demonstrație descrie modul în care copilul dvs. este în prezent la școală. Aceasta include modul în care dizabilitatea copilului dumneavoastră afectează participarea și progresul dvs. în curriculumul general educațional.
* Obiective anuale. IEP trebuie să stabilească obiectivele anuale ale copilului dvs., cu alte cuvinte ceea ce tu și echipa școlară credeți că el sau ea poate realiza în mod rezonabil într-un an. Obiectivele ar trebui să fie legate de satisfacerea nevoilor care rezultă din handicapul copilului dumneavoastră. Ei ar trebui să-i ajute pe fiul sau fiica dvs. să participe și să progreseze în curriculumul general educațional.
* Servicii de educație specială și servicii conexe care trebuie furnizate. IEP trebuie să prezinte servicii de educație specială și servicii legate de furnizarea copilului dumneavoastră. Acestea includ ajutoare și servicii suplimentare (cum ar fi un aparat pentru comunicare). De asemenea, include modificări ale programului sau suportului pentru personalul școlar care va fi oferit copilului dumneavoastră.
* Participarea copiilor fără dizabilități. În ce parte a zilei școlii și cât timp va fi copilul dumneavoastră să fie educat separat sau nu poate participa la activități extracurriculare sau non-academice cu copii fără dizabilități, cum ar fi prânzul sau cluburile? IEP ar trebui să includă o explicație care răspunde la această întrebare.
* Participarea evaluărilor de stat și prin district. Statul și districtul său vor da probabil testarea realizărilor studenților la copii în anumite cursuri sau grupuri de vârstă. Pentru a participa la aceste teste, copilul dumneavoastră poate necesita modificări individuale sau modificări în modul în care sunt administrate testele. Echipa IEP trebuie să decidă care modifică copilul dvs. are nevoie și să le enumera în IEP. Dacă copilul dvs. nu va lua testele, IEP trebuie să includă o declarație pentru a explica motivul pentru care aceste teste nu sunt adecvate pentru copilul dumneavoastră și modul în care copilul dvs. va fi evaluat. Date și locație. IEP trebuie să declare când vor începe serviciile și modificările; (b) cât de urmate vor fi furnizate; (c) unde vor fi furnizate; și (d) pentru cât timp vor fi furnizate. Obiective și servicii în termeni de tranziție. Nu mai târziu decât atunci când copilul dvs. are 16 ani, IEP ar trebui să includă obiective măsurabile postsecondare legate de formare, educație, ocuparea forței de muncă și (atunci când este cazul) abilități independente de viață. Serviciile de tranziție trebuie să fie incluse (inclusiv ceea ce ar trebui să studieze copilul dvs.) că copilul dvs. va trebui să poată obține obiective de tranziție stabilite.
* Evaluarea progresului. IEP trebuie să se manifeste modul în care școala va evalua progresul copilului dvs. spre obiectivele anuale. De asemenea, ar trebui să stabilească modul în care părinte, va fi informat în mod regulat cu privire la progresul copilului dvs. și dacă progresul este suficient pentru a permite copilului dvs. să vă atingă obiectivele pentru sfârșitul anului.
pentru a citi exact Cuvintele de idei privind conținutul IEP, se referă la §300.320 a reglementărilor sale finale.
Atunci când IEP-ul copilului dvs. este dezvoltat, o parte importantă a discuției va fi în legătură cu modul de a ajuta copilul să participe copilul Clase și activități regulate la școală.Ideea subliniază că copiii cu dizabilități participă cât mai mult posibil în curriculumul general educațional. Adică, trebuie să învețe același curriculum ca și copiii fără dizabilități, de exemplu, lectură, matematică, știință, studii sociale și educație fizică, precum și copii fără dizabilități. În unele cazuri, poate fi necesar ca acest curriculum să fie adaptat astfel încât copilul dvs. să învețe, dar nu ar trebui să fie complet omis. Participarea la activități extracurriculare și alte activități non-academice este importantă și ea. IEP copilului dvs. ar trebui să fie scris cu acest lucru în minte. De exemplu:
Ce servicii de educație specială vă va ajuta copilul să participe la curriculumul general educațional – cu alte cuvinte, să studieze ce ceilalți studenți studiază?
Ce servicii de educație specială sau Sprijinul vă va ajuta copilul să participe la activități extracurriculare, cum ar fi un club școlar sau sport?
IEP-ul copilului dvs. trebuie să precizeze acest tip de informații, dacă este cazul pentru copilul dumneavoastră.
Părinții Părinții vă pot ajuta să vă dezvoltați Legea dvs. IEP:
Legea este foarte clară în acest aspect-părinții au dreptul de a participa la dezvoltarea IEP a copilului (§300.322). De fapt, contribuția dvs. este valoroasă. Îți cunoști foarte bine copilul și școala trebuie să-și cunoască cunoștințele și preocupările.
Personalul școlii va încerca să programeze întâlnirea IEP pentru o oră convenabilă pentru toți membrii echipei să participe. Dacă școala sugerează o oră imposibilă pentru dvs., explicați programul și nevoile dvs. Este important să participați la această întâlnire și să vă împărtășiți ideile despre nevoile și potențialitățile copilului dumneavoastră. Adesea, un alt moment sau dată poate fi aranjat sau folosind alte metode de întâlnire (cum ar fi o conferință telefonică).
Cu toate acestea, dacă nu puteți accepta o oră sau dată, școala poate efectua întâlnirea fără tine . În acest caz, școala trebuie să o țină informată, de exemplu, prin telefon sau corespondență.
Cel mai important dintre toate este că sunteți pregătiți să vă ajutați copilul și că rămâneți politicos în legătură cu legile educaționale care le afectează. Sunați-ne și vă vom ajuta în tot posibil pentru a vă asigura că copilul dvs. este asistat în mod adecvat de districtul școlar.