Foi determinado que seu filho é elegível para educação especial. O próximo passo é escrever o que é conhecido como o programa educacional individualizado – geralmente chamado de IEP (em inglês, “programa de educação individualizado”) ou um PEI (por sua sigla em espanhol). Depois de determinar que a criança é elegível, Uma reunião deve ser realizada dentro de 30 dias para desenvolver o IEP.
O que é um programa educacional individualizado?
Um programa educacional individualizado (IEP) é uma manifestação escrita do programa educacional projetado Para atender às necessidades individuais do seu filho. Cada criança que recebe serviços de educação especiais deve ter um IEP.
O IEP do seu filho tem dois propósitos gerais:
1) para definir metas de aprendizado razoáveis para o seu filho; e
2) para estabelecer os serviços que o distrito escolar fornecerá para o seu filho.
Ajudar a pensar sobre o IEP tanto quanto um processo como um documento escrito. Entenda o processo passo a passo – tenha muitas partes. Aprenda como E Escriba este documento da mesma maneira. Ele também tem muitas partes.
Que tipo de informação está incluída em um IEP?
De acordo com a ideia, o IEP do seu filho deve incluir manifestações específicas sobre o seu filho. Estes estão listados abaixo. Tire um momento para ler a lista. Esta é a informação que será incluída no IEP do seu filho:
* níveis atuais de realização escolar e desempenho funcional. Esta demonstração descreve como seu filho está atualmente na escola. Isso inclui como a deficiência do seu filho afeta sua participação e progresso no currículo educacional geral.
* Objetivos anuais. O IEP deve definir os objetivos anuais do seu filho, em outras palavras, o que você e a equipe da escola pensam que ele ou ela pode razoavelmente alcançar em um ano. As metas devem estar relacionadas a atender às necessidades que resultam da deficiência do seu filho. Eles devem ajudar seu filho ou filha a participar e progredir no currículo educacional geral.
* Serviços de educação especial e serviços relacionados a ser fornecido. O IEP deve listar serviços de educação especial e serviços relacionados a ser fornecido ao seu filho. Isso inclui ajudas e serviços suplementares (como um aparelho para comunicação). Também inclui alterações no programa ou suporte para o pessoal da escola que será fornecido ao seu filho.
* Participação com crianças sem deficiências. Durante o que parte do dia letivo e quanto tempo seu filho será educado separadamente, ou não pode participar de atividades extracurriculares ou não acadêmicas com crianças sem deficiências, como almoço ou clubes? O IEP deve incluir uma explicação que responde a essa pergunta.
* Participação nas avaliações do estado e através do distrito. Seu estado e distrito provavelmente dará testes de realizações estudantis para crianças em certos cursos ou grupos etários. Para participar desses testes, seu filho pode precisar de modificações individuais ou alterações em como os testes são administrados. A equipe do IEP deve decidir quais modificações seu filho precisa e enumerá-los no IEP. Se o seu filho não receber os testes, o IEP deve incluir uma declaração para explicar a razão pela qual tais testes não são apropriados para o seu filho e como seu filho será avaliado. Datas e localização. O IEP deve declarar quando os serviços e modificações começarão; (b) Como se seguido serão fornecidos; (c) onde será fornecido; e (d) por quanto tempo eles serão fornecidos. Objetivos e serviços em termos de transição. Não mais tarde do que quando seu filho tem 16 anos, o IEP deve incluir metas postais mensuráveis relacionadas a treinamento, educação, emprego e (quando apropriado) habilidades de vida independentes. Os serviços de transição devem ser incluídos (incluindo o que seu filho deve estudar) que seu filho precisará ser capaz de alcançar metas de transição estabelecidas.
* Avaliação de progresso. O IEP deve manifestar como a escola avaliará o progresso do seu filho em direção aos objetivos anuais. Também deve estabelecer como você como pai, será regularmente informado do progresso do seu filho e se esse progresso é suficiente para permitir que seu filho atinja seus objetivos para o final do ano.
Ler o exato Palavras de idéia sobre o conteúdo do IEP, consulte §300.320 de seus regulamentos finais.
Quando o IEP do seu filho é desenvolvido, uma parte importante da discussão será sobre como ajudar seu filho a participar Classes e atividades regulares na escola.A ideia enfatiza que as crianças com deficiências participam tanto quanto possível no currículo educacional geral. Ou seja, eles devem aprender o mesmo currículo como crianças sem deficiências, por exemplo, leitura, matemática, ciência, estudos sociais e educação física, bem como crianças sem deficiências. Em alguns casos, pode ser necessário que este currículo seja adaptado para que seu filho aprenda, mas não deve ser totalmente omitido. A participação em atividades extracurriculares e outras atividades não acadêmicas também é importante. O IEP do seu filho deve ser escrito com isso em mente. Por exemplo:
Quais serviços de educação especial ajudarão o seu filho a participar do currículo educacional geral – em outras palavras, para estudar o que os outros alunos estão estudando?
Quais serviços de educação especiais ou O suporte ajudará seu filho a participar de atividades extracurriculares, como um clube escolar ou esportes?
O IEP do seu filho deve especificar este tipo de informação, se apropriado para o seu filho.
pais possam ajudar a desenvolver O IEP do seu filho:
A lei é muito clara nesse aspecto – os pais têm o direito de participar do desenvolvimento do IEP de seu filho (§300.322). Na verdade, sua contribuição é valiosa. Você conhece seu filho muito bem, e a escola precisa conhecer seu conhecimento e preocupações. O pessoal da escola tentará agendar a reunião do IEP por uma hora que é conveniente para todos os membros da equipe participarem. Se a escola sugerir uma hora impossível para você, explique sua programação e necessidades. É importante que você participe desta reunião e compartilhe suas ideias sobre as necessidades e potencialidades do seu filho. Muitas vezes, outra hora ou data pode ser organizada ou usando outros métodos de reunião (como uma conferência telefônica).
No entanto, se você não puder concordar uma hora ou data, a escola pode realizar a reunião sem você . Nesse caso, a escola deve mantê-la informada, por exemplo, por telefone ou correspondência.
O mais importante de tudo é que você está preparado para ajudar seu filho e que você fica educado sobre as leis educacionais que os afeta. Ligue-nos e vamos ajudá-lo em tudo possível para garantir que seu filho seja adequadamente assistido pelo distrito escolar.