sviluppa la sua autonomia come atteggiamento nei confronti della vita
il pensiero critico è il processo intellettuale che viene eseguito In modo consapevole e autoregolamentato, che consente di pensare con la logica e raggiungere un giudizio ragionevole analizzando, valutando, interpretando, inutili e spiegando la realtà attraverso problemi evidenti e obiettivi. Cioè, consiste nell’essere ricettivi alle informazioni, interrogandolo senza accettarlo direttamente.
stiamo continuamente pensando. Tuttavia, che il cervello non può elaborare simultaneamente tutte le informazioni che ci vengono a noi e utilizza alcune “scorciatoie”. Per funzionare correttamente. Questo ci rende spesso dedicati a accumulare informazioni automaticamente nel nostro cervello senza averci fermato per analizzarlo o che ci fermiamo Basare i nostri pensieri in pregiudizio e altre idee a volte distorte. Pertanto, nonostante il comfort che a volte suppone, è molto importante non fermarsi, essenziale per allenarsi da molto piccoli le competenze necessarie per poter utilizzare l’intelligenza e la conoscenza in un razionale ed effetto efficace.
Le caratteristiche del pensiero critico, secondo la mini-guida per il pensiero critico, sono:
- acuità percettiva: capacità di eseguire osservazioni dettagliate su un oggetto o informazioni e conclusioni di emissione.
- Domandando in modo permanente le cose: non conformarsi; cercare e accendere il P I Orché di tutto.
- Costruzione e ricostruzione della conoscenza: essere consapevoli delle nuove scoperte, relazioni nuove conoscenze con quelle antiche.
- Apertura mente: non avendo opinioni rigide, ma disposte a Accetta le idee degli altri e riconoscere quando è sbagliato.
- Coraggio intellettivo: affrontare le decisioni difficili o accettando le critiche degli altri.
- autoregolamentazione: capacità di controllare il nostro modo di pensare e agire.
- Controllo emotivo: mantenere la calma prima delle idee o dei pensieri contrari al nostro e non lasciarci trasportare dagli impulsi.
- Basta valutazione: dare a opinioni ed eventi Il valore che si merita oggettivamente.
Imparare commemorativo contro apprendimento significativo
I bambini stanno sempre imparando e il pensiero critico consente loro di evitare di imparare memorabili e di routine per eseguire un apprendimento significativo. Cioè, pensano attraverso ciò che stanno imparando affinché il contenuto diventi qualcosa con il significato per loro e non un semplice accumulo di dati.
D’altra parte, il pensiero favorisce criticamente la motivazione e la curiosità per imparare, come Trasforma il bambino nell’attore principale del suo apprendimento e non in un semplice ricevitore delle informazioni. Inoltre, favorisce la performance accademica in quanto si prepara anche all’acquisizione di competenze matematiche, dell’alfabetizzazione e facilita la comprensione del metodo scientifico.
Inoltre, pensando a un modo critico è pensare razionalmente, considerando Tutte le possibili opzioni e conseguenze derivate da loro, senza essere trasportate da emozioni, che è un vantaggio quando si risolve i problemi e prendendo decisioni.
Sapere come pensare in modo critico anche ci rende meno influenzati alle manipolazioni e errori informazioni quando in grado di mettere in discussione le cose e analizzare la veridicità di loro tenendo conto delle prove oggettive.
Infine, pensando a criticamente i bambini di avere più consapevolezza sociale e morale, anticipare eventi e agire prima di loro con autonomia e responsabilità, Oltre a essere più flessibile a un livello cognitivo, non lasciarti portato via dal pregiudizio e avere più tolleranza prima del punto diverso S Vista.
Come sviluppare Pensiero critico nei bambini?
Ci sono bambini che, in un modo innato, sono più curiosi di altri e le cose sono messe in discussione in modo naturale. Tuttavia, tutti possono imparare abilità di pensiero critico e sia i genitori che gli insegnanti possono essere i migliori insegnanti per questo. Alcune attività che possono essere fatte per sviluppare un pensiero critico sono:
- Ogni volta che un bambino chiede perché qualcosa, è importante non rispondere direttamente, ma chiedergli cosa crede per primo ottenere le sue conclusioni. Successivamente, l’adulto può aggiungere ulteriori informazioni.
- eseguendo attività di osservazione in cui il bambino deve rilasciare giudizi attraverso piccoli dettagli. Ad esempio, chiedigli di osservare un disegno bene e chiedigli:
- Cosa pensi che stia succedendo qui?
- Perché pensi che stia succedendo?
- Servi come modello e alla risoluzione di un problema o di una situazione, pensa ad alta voce.
- Prima di una lettura, sia un libro o una lezione, a fare domande per questo è a conoscenza le informazioni precedenti che conosci la lettura o quell’argomento.
- Quando finisci di leggere una lettura o una lezione, chiedi cosa sapevo prima di quell’argomento e cosa sai ora e se qualcosa è cambiato da quello che pensavo .
- Ogni volta che puoi, permettere al bambino di imparare attraverso i progetti in cui devi cercare informazioni in diversi siti, analizzarlo, risolvere i dubbi che ne derivano, riassumono e lo espongono agli altri, dal momento che questo Ti permette di approfondire ciò che stai imparando.
- Ti insegna a valutare obiettivamente il tuo lavoro. Ad esempio, puoi creare un tipo di controllo scritto su ciò che hai imparato – e per scriverlo implica essere consapevole di ciò che si conosce – sintetizzarlo, esporlo e successivamente confrontare le tue informazioni con quello ottenuto in altri media (libri, Enciclopedie) Per i dati corretti, aggiungere informazioni o eliminare ciò che non è rilevante.
- inferenze di lavoro. Ad esempio, sia in una storia orale che in un film o in un testo, possiamo chiedere perché certe cose avvengano, poiché il bambino li interpreta. Faremo lo stesso quando leggi un testo, lavoreremo all’istituzione delle ipotesi che si concentrino per chiederti non solo memoria (cosa, come, quando, dove), ma su aspetti che non vengono letteralmente nel testo e che dovrebbe Estrarre attraverso informazioni esplicite e le tue conoscenze precedenti.
- Aiuta a capire i concetti in modo critico. Ad esempio, possiamo chiederti di cercare un concetto nel dizionario e poi chiedere cosa significhi quel concetto per lui e averlo applicato in qualche frase o da qualche parte spontaneamente.
- Insegnalo a lavorare come una squadra , Per condividere le idee degli altri, per raggiungere un accordo comune e dare ad alcuni aspetti.
- treno nella risoluzione dei problemi quotidiani: aiuta a identificare il problema, mantenere il brainstorming su tutte le possibili soluzioni, pensa ai vantaggi e svantaggi di ciascuno di loro e decidere quale è la migliore opzione finale.
- Realizza discussioni sugli argomenti controversi in cui devi difendere la tua postura, ma anche la postura opposta, con argomenti e non con opinioni o credenze .
- insegnalo a confrontare e contrastare le cose. Ad esempio, chiedigli quali sono simili e due concetti sono diversi, due personaggi o due storie.
- Quando ti sbagli, ti fai domande per aiutarti a trovare la soluzione reale e ti incoraggia anche a fare domande lui Chi può investigare di più e autocorregare.
- Trasmetti alcuni valori essenziali come empatia, responsabilità, tolleranza, giustizia; in modo che possa usarli quando li interroga la realtà che lo circonda.
- in quegli aspetti in cui può farlo, lascia che decida con l’autonomia in modo da imparare ad assumersi la responsabilità per le sue decisioni.