Encourager la pensée critique à être indépendante

développe son autonomie comme une attitude envers la vie

La pensée critique est le processus intellectuel qu’il est effectué de manière consciente et réglementée, ce qui permet de penser à la logique et d’atteindre un jugement raisonnable analyser, évaluer, interpréter, infirmer et expliquer la réalité grâce à des problèmes évidentiels et objectifs. C’est-à-dire qu’il consiste à être réceptif aux informations, en l’interrogatoire sans l’accepter directement.

Nous pensons continuellement. Toutefois, que le cerveau ne peut pas traiter simultanément toutes les informations qui nous appartiennent et utilisent des « raccourcis ». Pour fonctionner correctement. Cela nous dédache souvent à accumuler automatiquement les informations dans notre cerveau sans avoir arrêté de l’analyser ou que nous base nos pensées dans les préjugés et autres idées parfois déformées. Donc, malgré le réconfort qu’il suppose parfois, il est très important de ne pas s’arrêter, car il est essentiel de s’entraîner de très petites compétences nécessaires pour pouvoir utiliser l’intelligence et les connaissances nécessaires et de manière efficace.

Les caractéristiques de la pensée critique, selon le mini-guide de la pensée critique, sont les suivants:

  • Acuité perspicace: possibilité d’effectuer des observations détaillées sur un objet ou des conclusions d’information et d’émission.
  • interrogatoire de façon permanente des choses: ne pas se conformer; recherchez et poursuivons le P J’en ai orché de tout.
  • Construction et reconstruction des connaissances: Être au courant des nouvelles découvertes, raconter de nouvelles connaissances avec les anciens.
  • Open Mind: Pas d’opinions rigides, mais disposées à Acceptez les idées des autres et reconnaître quand cela ne va pas.
  • Courage intellectuel: faire face aux décisions difficiles ou accepter les critiques des autres.
  • autorégulation: capacité à contrôler notre façon de penser et d’agir.
  • Contrôle émotionnel: Gardez le calme avant les idées ou les pensées contraires à la nôtre et ne nous laissez pas emporter par les impulsions.
  • Just Stay: Donner aux opinions et aux événements La valeur qui méritent de manière objective.

L’apprentissage commémoratif par rapport à l’apprentissage important

Les enfants sont toujours d’apprentissage et de pensée critique leur permet d’éviter un apprentissage mémorable et de routine. C’est-à-dire qu’ils pensent à travers ce qu’ils apprennent de sorte que le contenu devienne quelque chose de sens pour eux et non une simple accumulation de données.

D’autre part, la pensée favorise la motivation et la curiosité pour apprendre, comme Il transforme l’enfant dans l’acteur principal de son apprentissage et non dans un simple récepteur des informations. En outre, il favorise la performance académique, car elle prépare également l’acquisition de compétences mathématiques, de l’alphabétisation et facilite la compréhension de la méthode scientifique.

En outre, pensez à une manière critique, c’est penser de manière rationnelle, considérant que Toutes les options et conséquences possibles qui leur dérivent, sans être emportées par des émotions, ce qui constitue un avantage lors de la résolution des problèmes et de prendre des décisions.

Savoir comment penser de manière critique nous rend également moins influencés par les manipulations et les erreurs informations lorsqu’il est capable de remettre en question des choses et d’analyser la véracité de ceux-ci en tenant compte des preuves objectives.

Enfin, la pensée permet de sensibiliser de manière critique aux enfants d’avoir plus de sensibilisation sociale et morale, anticiper les événements et agir devant eux avec autonomie et responsabilité, En plus d’être plus flexible à un niveau cognitif, ne vous laissez pas emporter par des préjugés et avoir plus de tolérance avant un point différent. S Vista.

Comment développer une pensée critique chez les enfants?

Il y a des enfants qui, de manière innée, sont plus curieux que d’autres et les choses sont interrogées naturellement. Cependant, tout le monde peut apprendre les compétences de pensée critiques et les parents et les enseignants peuvent être les meilleurs enseignants. Certaines activités qui peuvent être faites pour développer une pensée critique sont les suivantes:

  1. Chaque fois qu’un enfant demande pourquoi quelque chose, il est important de ne pas répondre directement, mais lui demandez de ce qu’il croit d’abord avoir ses propres conclusions. Par la suite, l’adulte peut ajouter des informations supplémentaires.
  2. Activités d’observation dans lesquelles l’enfant doit émettre des jugements à travers de petits détails. Par exemple, demandez-lui d’observer un puits de dessin et de lui demander:
  3. Que pensez-vous que cela se passe ici?
  4. Pourquoi pensez-vous que cela se produit?
  5. servit de modèle et à la résolution d’un problème ou d’une situation, pensez à haute voix.
  6. Avant une lecture, soit un livre, soit une leçon, vous poser des questions à des questions à ce que cela soit au courant de les informations précédentes que vous connaissez à propos de cette lecture ou ce sujet.
  7. Lorsque vous avez fini de lire une lecture ou une leçon, demandez ce que je savais devant ce sujet et ce que vous savez maintenant et si quelque chose a changé de ce que je pensais .
  8. Chaque fois que vous le pouvez, laissez l’enfant à apprendre à travers des projets dans lesquels vous devez rechercher des informations sur différents sites, analyser les doutes qui surviennent, résument-le et l’exposent aux autres, puisque cette Vous permet d’approfondir ce que vous apprenez.
  9. vous apprend à évaluer votre travail objectivement. Par exemple, vous pouvez faire une sorte de contrôle écrit sur ce que vous avez appris – et pour l’écrire implique d’être conscient de ce que l’on sait – de le synthétiser, de l’exposer et de comparer ensuite vos informations avec celle obtenue dans d’autres médias (livres, Encyclopédies) Pour les données correctes, ajoutez des informations ou supprimez ce qui n’est pas pertinent.
  10. dépricats de travail. Par exemple, dans une histoire orale et dans un film ou dans un texte, nous pouvons demander pourquoi certaines choses se produisent, alors que l’enfant les interprète. Nous ferons la même chose lorsque vous lisez un texte, nous allons travailler la création d’hypothèses axées sur vous demander non seulement des mémoires (quoi, comment, lorsque), où), mais sur des aspects qui ne sont pas littéralement dans le texte et qu’il devrait Sortez à travers des informations explicites et vos connaissances précédentes.
  11. vous aider à comprendre les concepts de manière critique. Par exemple, nous pouvons vous demander de rechercher un concept dans le dictionnaire, puis de demander ce que ce concept signifie pour lui et de l’avoir appliqué à une phrase ou quelque part spontanément.
  12. lui apprend à travailler en équipe , Pour partager les idées des autres, atteindre un accord commun et donner à certains aspects.
  13. Train de la résolution des problèmes quotidiens: Aidez-vous à identifier le problème, continuez de brainstorming sur toutes les solutions possibles, pensez aux avantages et inconvénients de chacun d’entre eux et décident qui est la meilleure option finale.
  14. Faites des discussions sur des sujets controversés dans lesquels vous devez défendre votre posture, mais aussi la posture opposée, avec des arguments et non avec des opinions et non des opinions ou des croyances .
  15. lui apprend à comparer et à contraster les choses. Par exemple, demandez-lui quels sont les mêmes concepts et deux concepts différents sont différents, deux personnages ou deux histoires.
  16. Lorsque vous vous trompez, vous posez des questions pour vous aider à trouver la solution réelle et à vous encourager à poser des questions à poser des questions Qui peut enquêter davantage et automatique.
  17. transmet certaines valeurs essentielles telles que l’empathie, la responsabilité, la tolérance, la justice; de sorte qu’il puisse les utiliser lors de la question de la réalité qui l’entoure.
  18. dans ces aspects dans lesquels il peut le faire, laissez-le décider de l’autonomie afin qu’il apprend à assumer la responsabilité de ses décisions.

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