Aquest treball analitza les relacions existents entre els processos de conceptualització individuals i els coneixements construïts col·lectivament. Amb aquesta finalitat es van estudiar les relacions entre la creença ideològica en un món just i la creença en la justícia immanent, atès que totes dues han estat indagades per la psicologia genètica (Piaget, 1932) i la psicologia social (Lerner, 1980), segons les particularitats teòriques i metodològiques de cadascuna. Es va realitzar un estudi descriptiu correlacional en què van participar nens i adolescents escolaritzats de la Ciutat Autònoma de Buenos Aires. Els resultats obtinguts van permetre distingir l’existència de tres maneres diferents de justificar la creença en un món just segons l’edat dels subjectes: justícia immanent a la natura, reciprocitat social i mèrit personal. Es conclou que la creença en la justícia immanent seria una manera de justificar la creença en la justícia de l’món tenyida de les característiques de la pensada infantil. A més, la creença en el món just operaria com una restricció ideològica sobre el desenvolupament cognoscitiu, limitant el possible de ser pensat.