Segur que en més d’una ocasió has participat en una dinàmica de grup, ja sigui en una entrevista de treball o com a alumne a classe. En realitat, són un recurs molt encertat per treballar diferents aspectes amb els nostres alumnes i, per descomptat, ara també s’extrapolen a la formació en línia. Si has decidit crear un curs d’èxit has d’incloure una dinàmica per aconseguir un aprenentatge més participatiu i amè.
Les dinàmiques de grup ens permeten conèixer als nostres alumnes i el grau d’unió de el grup, ens mostren les seves capacitats, necessitats i pors, etc. Per això, creiem que pot ser beneficiós realitzar alguna al nostre curs online (per descomptat, recomanem triar una plataforma d’e-learning amb sales en directe en què tots es vegin i es sentin) per tal d’eliminar aquesta barrera invisible que apareix de vegades a través de la Xarxa i motivar-los a fer el curs molt més divertit.
Aquestes són les escollides:
- El que mai he fet. Es tracta d’un joc que pretén que els membres de el grup es coneguin, s’identifiquin uns amb els altres i es diverteixin. Cada persona compta amb 10 punts inicials (o els que el professor decideixi) i per torns, han de dir alguna cosa que mai hagin fet. Les que sí que ho han fet, conserven els seus punts i les que no, van perdent d’1 a 1.
- Identificació amb animals. És un joc que es pot dur a terme el primer dia de el curs. Es demana a tots els assistents que es presentin amb el seu nom i amb animal amb el qual s’identifiquin.
- Anuncis. Aquest joc és molt interessant sobretot en aquells cursos destinats a professionals de qualsevol sector o en el món de l’empresa o màrqueting. Es tracta que cada alumne elabori un anunci venent-se a si mateix. Cada alumne tria després a qui compraria i per què.
- Venda de coses absurdes. Una dinàmica interessant sobretot en cursos relacionats amb les vendes. Ajuda a desenvolupar la capacitat oral, l’argumentació i convida a desinhibir-se. Cada persona té una fitxa amb un producte absurd (pitet per girafes, pinta per calbs, etc.). Els alumnes hauran d’argumentar per vendre el seu producte.
- El meu espai. La càmera web ens permet veure molt més enllà del que imaginem, per això demanem al nostre alumnes que en silenci mirin cap a un altre dels nostres alumnes. Després es posen en comú què han vist. Això ens ajudarà a saber què diu l’espai en el qual estem de nosaltres mateixos, la nostra postura i els nostres gestos són interpretats pels altres.
- Dictat d’un dibuix. El professor dóna una idea a tots els participants sobre un concepte que s’estigui treballant en el curs, per exemple, coaching. Cada alumne ha de fer un dibuix amb el que li suggereixi aquesta paraula i després es poen tots en comú.
- La màquina de el temps. Cada alumne decideix un esdeveniment de la història que li agradaria haver viscut i ho exposa a la resta de companys. A més de fomentar el coneixement en el grup, elimina tensions i el professor pot obtenir idees per a futurs exemples a classe a l’conèixer els interessos dels participants.
com veus, tens 7 excel·lents exemples per portar les dinàmiques de grups a el món online. Els beneficis són enormes i ajuden a relaxar l’ambient de desconeixement entre professor i alumnes. Les classes en línia són molt més humanes i els avantatges redunden en tots. No dubtis a provar-les i explica’ns com t’han anat. No totes les plataformes de formació en línia permeten utilitzar aquest recurs, així que tingues en compte si la que tries ho fa.
a
Tens més informacions com aquesta al nostre Canal de Youtube, en què parlem de màrqueting, e-learning, t’oferim recursos d’interès i vam provar moltes eines online. No oblidis subscriure’t !!
