Le présent travail, il est proposé de le faire afin d’analyser l’influence des ressources didactiques dans la qualité de la reprise pédagogique chez les étudiants de la quatrième degré d’éducation générale de base de L’unité éducative « 2 mai », province de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ciudad Santo Domingo, Parroquia Bombolí, période 2014 – 2015. Les deux variables de la recherche sont clairement basées sur le cadre théorique, à la base des contributions bibliographiques de différents auteurs et les critères des auteurs, l’enquête sur le terrain réalisée a révélé qu’un nombre représentatif d’enseignants de l’institution L’éducation mentionnée continue d’utiliser des ressources pédagogiques avec des méthodologies traditionnelles, en avertissant qu’ils n’ont pas eu la possibilité de rechercher une participation active des élèves un processus dynamique d’apprentissage d’enseignement qui implique les mêmes élèves basés sur un traitement adéquat des informations qui génèrent. nouvel apprentissage et peut les appliquer dans leur développement de la vie personnelle, des étudiants, de la famille et de la vie professionnelle, la chose la plus importante est de définir des actions, que la communauté scolaire assumera sur la base des résultats pour surmonter les problèmes d’apprentissage, présenté une proposition comme Une solution alternative des enseignants pour promouvoir un apprentissage important chez les étudiants en espérant que le temps d’être appliqué en lançant les meilleurs résultats.