Prezenta lucrare, se propune să o facă pentru a analiza influența resurselor didactice în calitatea recuperării pedagogice în studenții din al patrulea grad de educație generală de bază Unitatea educațională „2 mai”, provincia Santo Domingo de Los Tsáchilas, Ciudad Santo Domingo, Parrocquia Bombolí, perioada 2014-2015. Cele două variabile ale cercetării se bazează în mod clar pe cadrul teoretic, în baza contribuțiilor bibliografice ale diferiților autori și criteriile autorilor, investigația pe teren efectuată a arătat că un număr reprezentativ de profesori ai instituției Educația menționată continuă să folosească resursele didactice cu metodologii tradiționale, avertizând că nu au avut ocazia să caute o participare activă a studenților un proces dinamic de învățare-învățare care implică scopul acelorași studenți pe baza unei prelucrări adecvate a informațiilor pe care le generează Noua învățare și le poate aplica în dezvoltarea vieții personale, studențești, familiale și de muncă, cel mai important lucru este de a defini acțiunile pe care comunitatea școlii o va lua pe baza rezultatelor pentru a depăși problemele de învățare, a prezentat o propunere ca O alternativă de soluție de către profesori pentru a promova învățarea semnificativă în studenți în speranța că timpul să fie aplicat prin aruncarea celor mai bune rezultate.