Fidelitatea implementării practicilor de conducere de instruire
- iv id = „428572B51B”
iv id = „1df68c1f76”
Modelul de conducere instructiv este asociat cu practici de influență specifice și dinamice care contribuie la stabilitate, calitatea predării și îmbunătățirea realizărilor de învățare ale studenților. Poate fi reprezentată ca o rețea internă de relații care generează influențe comune ale agenților și practicilor.
Mai mult decât o sumă de contribuții individuale, ideea de rețea implică generarea de condiții și Stimularea acțiunii celorlalți, care reprezintă o conducere distribuită, adică influența și convergența comună în obiectivele academice. Prin urmare, managerii eficienți ar fi cei care au reușit să echilibreze diferitele cerințe și să implice profesorii, părinții și studenții, leagăn interesele și le-au articulat în propriile lor obiective.
DIV ID = „17D515FDE8”
Influența cercetării conducerii de instruire în motivația și realizarea academică în studenții secundari (2010-2013) a fost propusă dezvoltării unor echipe de conducere de instruire în șase școli, cu un grup de 24 de manageri și profesori și mai mult de 500 de studenți. Intervenția care a fost contrară cu un eșantion de caracteristici echivalente în alte 6 cazuri de control. Obiectivul a fost îmbunătățirea rezultatelor academice și a rezultatelor învățării în matematică, între 2010 și 2012, perioada în care studenții s-au încheiat mediu (al 10-lea an de școlarizare în Chile).
DIV ID = „17D515FDE8″>
Prin intermediul atelierelor de grup în fiecare școală, grupul de cercetători a instruit echipele de conducere instructive într-un set de practici care ar trebui aplicate:
-
-
- Definirea a ceea ce se înțelege printr-o bună învățătură a matematicii.
- Definirea învățării cheie pentru matematică în mediu 1 și 2.
iv id = „b199d28cea”
-
Încurajați elevii să obțină obiective.
iv id = „B199D28CEA”
Asigurați-vă experiențele de succes tuturor studenților din matematică.
iv id = „b199d28cea”
Monitorul de monitorizare a curriculară și studenți.
iv id = „b199d28cea”
consolidați elevii Liceul mai puțin Roșu și remarcabil.
În acest studiu, scopul anchetei a fost studierea fidelității implementării acestor practici în fiecare unitate. Măsurarea FI permite să răspundă rezultatelor ambigue sau negative care nu coincid cu așteptările programului și prezice aspecte care trebuie luate în considerare pentru o aplicare la scară mai mare.
div ID = „17D515FDE8″>
ca că sa stabilit că practica consolidării studenților (6) a fost puterea colegiilor studiate. În schimb, practica care solicită elevilor să-și stabilească propriile scopuri (3) sa dovedit a fi cel mai diminuat. Cu toate acestea, deoarece FI permite monitorizarea în timpul aplicării în sine, a fost căutat o modalitate de îmbunătățire a performanței școlilor, în timp ce intervenția a fost efectuată.
DIV ID = „17D515FDE8″>
Aceasta consolidează compararea cazurilor ca o strategie de contrast și analiza modului în care același plan este conform cu situația de intervenție. În același timp, utilizarea focului solid, cum ar fi practicile de conducere instructive, au fost cheile pentru a-și menține relevanța și consistența lor.
DIV ID = „10995A14D6″>
Pentru a citi articolul complet, faceți clic pe În urma legăturii: Fidelitatea implementării practicilor de conducere de instruire