Înțelegem prin limba interioară sau endofasia: mișcările articulare latente care însoțesc citirea, auzul sau gândirea tăcută.
Ar fi o limbă fără sunet, subvocalizată, O activitate înainte de vorbire, o limbă fără voce, o funcție în sine, un mod de gândire de bază fără cuvinte. Filosofii antichității au considerat că gândirea trebuia să vorbească în tăcere. Pentru ca Platon, gândirea și limba vorbită au fost aceleași lucruri, iar gândirea poate fi definită ca „procese subvocale în laringere. Primele studii privind limba internă s-au bazat pe observații de introspecție și ciclică asupra tulburărilor lingvistice, observând că limba internă a fost constituită prin imagini verbale de modalitate diversă (acustică, motor și vizuală), întreruperea acesteia a fost explicabilă de către disfuncțiile intelectuale legate de afazie.
Investigații ulterioare axate pe studiul componentelor motorului, a micromerolelor organelor vocale, prin intermediul aparatelor mecanice de creștere a preciziei, s-au concluzionat că o creștere a musculaturii vocale a fost produsă în toate sarcinile Verbales Investigații efectuate cu metoda e.m.g. (Electromografia) indică faptul că există potențiale de limbă locală, și nu o iradiere simplă difuză a tonului muscular și acele variații ale reacțiilor lingvistice din e.m.g. Acestea depind: de gradul de dificultate și noutate al sarcinii, gradul de automatizare a operațiunilor de gândire, introducerea imaginilor, activitatea mentală și înclinația la un tip de memorie. Impulsurile motoarelor vocale sunt detectate nu numai în sarcini care implică gândirea verbală abstractă, ci și în vizual.
Teste experimentale ale tipului de măsurători electromiografice indică faptul că gândirea este o activare a mecanismelor creierului de limbă și că diferite forme de gândire sunt însoțite de o activitate fiziologică diferită de corpurile articulative. Rezultatele, în funcție de proprietățile gramaticale și semantice (obținute din investigațiile legate de tulburările lingvistice), sunt mai puțin concludente.
În general, se susține că este o formă redusă și condensată de limbă în rolul său în achiziționarea limbajului copilului, dar există poziții diferite. Pentru Vygotski, limba interioară are o funcție specifică, legi exacte și limite în ceea ce privește alte activități lingvistice.
P va fi utilizat pentru gândirea internă, dezvoltarea în domeniul semanticii, nu în cea a fonetică și se caracterizează prin conservarea predicatului nu subiectul sau cuvântul care se referă la acesta; Acestea sunt, prin urmare, caracteristice trasează tendința predicativă și lipsa cuvintelor. Vygotski stabilește următoarea secvență: o primă etapă a limbii sociale, care ar urma o a doua etapă a limbajului egocentric, care ghidează activitatea mentală și duce la o a treia etapă a limbii interne.
Ar fi o evoluție a socialului individului, în care limba egocentrică nu este redusă la faptul că este un partener simplu al activității mentale, dar este constituit în ajutor valoros. Limba egocentrică dispare cu vârsta școlară, fapt care induce gândindu-se la transformarea sa în limba socializată. Acesta nu este un antecedent de limbă externă sau reproducere în memorie, dar are structuri diferite. Limba de egocentrică este, la început, comparabilă cu cea socială, dar în procesul de internalizare devine din ce în ce mai completă și coerentă, reducând o structură previzibilă.
Pentru Piaget, dimpotrivă, geneza limbajului urmează o secvență evolutivă care merge de la individ la gândirea socială, autistă sau non-verbală, limba egocentrică și limba socială. În acest proces, limba egocentrică este doar un tovarăș al activității copilului. Luria evidențiază rolul de reglementare pe care limba o are în comportamentul uman.
Sunt date diferite etape:
- limba nu poate regla comportamentul datorită nivelului său limitat de dezvoltare.
- limba începe să reglementeze comportamentul, dar numai prin acțiunea sa impulsivă, nu conexiuni semnificative.
- Acțiunea de reglementare este exercitată de conexiuni semnificative produse de limbă.
- Nevoia de limbă verbalizată este redusă și controlul este asumat de intern Discurs, care este constituit în cea mai semnificativă componentă a activității reflectorizante și voluntare.
date : Q9021372