Ingrid Mosquera Gende
Japonia este situat în pozițiile de top din Pisa, împreună cu țări precum Hong Kong sau Singapore. Prin efectuarea unei revizuiri generale a sistemului educațional japonez, nu pare prea multe diferențe privind distribuirea etapelor care privesc aceste țări deja comentate. Există o perioadă preșcolară (cu grădinițe, centre Yochien și de zi, Hikuen), o etapă primară (99% sunt publice și mixte), secundar (elementar și superior, de asemenea cu mai mult de 90% pubian și mixt) și Stadiul Universității.
Stadiul primar are un profesor care învață aproape toate subiecții, cu excepția muzicii și artei și în școala secundară, miezul include matematică, limba japoneză, geografia și istoria, știința, educația fizică și Sănătate, artă, limbă străină, economie internă, computere și educație civică. Poate că în această selecție anumite diferențe pot fi argintate cu alte culturi.
Universitățile pot fi de un ciclu scurt, doi ani sau lung, de patru. Practica premium pe teorie într-o proporție de peste 75%, cu legătura directă cu companiile, în care încearcă să-și aplice investigațiile. De asemenea, găsim școli pentru străini, cu limbi cum ar fi chineză, engleză sau coreeană și centre de educație specială.
Școlile pot fi naționale, municipale sau private. La nivel secundar superior există și alte posibilități, cum ar fi școli profesionale, profesionale, birouri sau specialități. Curriculumul, precum și manualele, sunt evaluate și aprobate de Ministerul Educației, Culturii, Sportului, Științei și Tehnologiei, iar liniile directoare ale sistemului educațional sunt revizuite la fiecare zece ani, deci poate fi considerată o legislație stabilă și durabilă.
Calendarul este, de asemenea, diferit de care de obicei suntem obișnuiți. Se compune din trei sferturi, începând cu luna aprilie: din aprilie până în iulie, cu aproximativ patruzeci de zile de vacanță de vară, din septembrie până în decembrie și din ianuarie până în martie, cu două săptămâni de vacanță atât în timpul iernii, cât și în primăvară.
În alegerea subiecților, unul dintre punctele de bază ale educației japoneze este susținut. Tradiția, poezia și caligrafia antică sunt prezente de la copilăria timpurie. Aceste subiecte fac parte din cei trei piloni fundamentali ai educației lor: cunoașterea, respectul față de familie, prin intermediul animalelor și naturii) și corpul (sportul este considerat fundamental, împreună cu obiceiuri alimentare bune). Copiii angajează timpul pentru a-și dezvolta personalitatea și pentru a internaliza principiile morale, codurile de învățare pentru coexistență.
Formarea valorilor este foarte importantă. Pentru aceasta, nu numai subiecții sunt luați în considerare. Ei sunt studenții înșiși care curează școlile, mănâncă în sala de clasă cu profesorul lor, cu un meniu standardizat, revizuit de specialiști și poartă uniformă. Disciplina și sentimentul grupului fac parte din mentalitatea japoneză. Solicitarea și respectarea celorlalți este fundamentală în cultura lor.
Profesorii au un rol fundamental în cadrul educațional. Ele sunt respectate social și par a fi foarte bine remunerate. Ele sunt în formare constantă. Programele lor s-au răspândit de obicei de la opt treizeci dimineața la ora cinci după-amiaza, dar ei înșiși indică faptul că este foarte comun să ajungă la șapte și jumătate și să plece în jurul orei de zece, datorită activităților școlare și a cluburilor școlare elevii în care aceștia participă la supravegherea lor și direcționați-le. Ei consideră funcționarii publici și văd munca lor ca misiune. În mintea sa, el nu se poate manifesta sau să meargă la grevă, atât pentru luarea în considerare a serviciului public, cât și pentru interdicția propria sa legislație. Profesorii au trei luni de concediu de maternitate și posibilitatea de a părăsi o oră sau două înainte să participe la copiii lor. Una dintre temerile actuale ale profesorilor este influența internetului, deși ei cred că nu va dilua tradiția și valorile japoneze.
Părinții au obligația socială de a-și educa copiii. Eșecul școlii este considerat o rușine pentru familie. Din acest motiv, majoritatea copiilor vin la școlile de îndrumare (pentru a se îmbunătăți într-un mod general și pentru a primi ajutor înainte de numărul de taxe) sau pregătirea examenului, cu scopul de a fi capabil să depășească testul pe care trebuie să-l facă față la sfârșitul secundar și care va marca șansele de acces la colegiu. 76% dintre studenți depășesc acest test. Există, de asemenea, centre care se pregătesc pentru admitere în anumite școli, inclusiv grădinița.
Există contrapartide, alte puncte de vedere despre acest sistem educațional. Psihologul social Masao Miyamoto denunță stresul și hărțuirea în școli, pentru cei care nu pregătesc profesorii. Copiii nu-și pot dezvolta personalitatea într-un mediu care promovează uniformitatea și subordonarea: armonia grupului este rezultatul cel mai dorit. Copiii spun că sunt ca bonsais care ar trebui să fie tăiate și să nu crească liber, unghiile pe o masă, care trebuie să fie complet uniformă și nu excelentă.
în rândul acuzațiilor lui Miyamoto: unul dintre cele mai bune Vânzarea cărților în Japonia este cum să educați un geniu. Unele femei gravide de trei luni se îndreaptă deja profesioniștilor vorbesc cu copilul lor, învățându-le versuri și alte cunoștințe. După cum am spus mai devreme, există academii pentru a pregăti copiii în teste de admitere … la grădinițe! În fiecare zi este comisă o medie de o sută japoneză, printre care sunt copii.
este dificil, fără a fi experimentat, având o opinie bazată și obiectivă a acestui sistem educațional. Propun hashtag #charlassobreeducation pentru a discuta subiectul pe Twitter. Unele întrebări pe care le aruncăm: ar fi necesară o schimbare de conținut și subiecți în sistemul nostru educațional? Acordim un rol prea important pentru noile tehnologii din sala de clasă? La ce vârstă ar trebui să începem să examinăm studenții noștri? Vom vedea fezabil pentru copiii noștri să-și curățe școlile? Ar putea fi pozitiv pentru educația ta? Sunt meniurile din sistemul nostru educațional, așa cum par a fi în japoneză? Ar fi schimbarea în această privință? Cum afectează nutriția studenților? Acordăm suficientă importanță activității fizice în sistemul nostru? Putem vedea sistemul educațional japonez ca sistem în care la școală nu este predat, ci doar „educați”? Ce putem spune în această privință din situația noastră? Profesorii de prestigiu au în țara noastră? Poți să faci ceva despre asta? Cum? În ce aspecte ale comentariilor sunt succesul sistemului educațional japonez? În „aspecte pozitive” sau în „aspecte negative”? Ce puncte de tratate ar putea fi extrapolate în sistemul nostru educațional? Credeți că importanța tradiției și a familiei sunt cheile în succesul sistemului? Cei trei piloni ai sistemului japonez (tradiție, cunoaștere și corp) sunt potrivite? Care sunt pilonii sistemului nostru educațional?