|
||||||||||||||
tr 5 James Conant. Este cunoscut ca unul dintre părinții sistemului educațional american, pentru rolul său de educator, om de știință, administrator și îndrumare a politicii de investigație a perioadei Războiului Rece, creând o elită intelectuală aleasă prin dovezi standard și educarea acestora O modalitate specială pentru guvernul unei societăți democratice fără clase sociale.
Sinteza biografică
NACE în Dorchester în 1893.
Traiectorie profesională
După studierea chimiei la Universitatea Harvard și angajați un an în Cercetarea la război chimic În timpul primului război mondial, revine la Harvard ca instructor, unde câștigă recunoașterea ca cercetător strălucit, în studiul radicalilor liberi, structura chimică a clorofilului și studiul cantitativ al reacțiilor organice, ajungând la șeful departamentului, și puțin mai târziu, președintele Universității.
Harvard a întâlnit cercul Pareto (între 1932 și 1942), care a apărat o teorie a revoluției în funcție de sensul original latin, un „spate înapoi”, O restaurare a ordinii naturale.
Inițiatorul de grup a fost Lawrence J. Henderson (1872-1942), sociolog medical, biochimic, amator, unchi politic conant, membru influent al comisiei care a numit Conant ca președinte al Harvard și cine ar crea mai târziu Societatea de tovarășii (Societatea de Fellows), ca o incubație a viitoarei elite academice și în cazul în care Connant ar recruta majoritatea profesorilor, inclusiv Thomas Kuhn, pentru programul său de educație generală în Science.Conant a transformat universitatea, de la o incintă pentru clasă Înaltă Anglia, la un centru de cercetare din întreaga lume. El a introdus examenele de admitere, astfel încât elevii să fie alese pentru meritul lor intelectual mai mult decât prin legăturile lor sociale.
El a scris un articol intitulat „Sigur: Americanii radicali” care „creează pe egalitatea de șanse, nu pe egalitatea de premii”. El a contribuit, de asemenea, la reforma curriculum-ului de la un accent pe clasic la probleme mai științifice și mai moderne.
Connant a devenit o figură centrală în organizarea științei în timpul celui de-al doilea război mondial, fiind președinte al Comitetului Național de Cercetare a Apărării, care a fost responsabilă de proiectul Manhattan, care a dezvoltat primele arme nucleare.
Connant a fost o „intelectuală a acțiunii”, unul dintre oamenii de știință ai administratorilor care au participat la crearea unei politici de investigație pentru războiul rece , așa cum se menționează în autobiografia „memoria unui inventator social”, formarea de soluții instituționale la problemele din timpul său, de la arme nucleare la cercetarea științifică.
a fost foarte activ, ca actor, împreună cu Vannebar Bush, președintele MIT, ca actor principal, în crearea unei politici științifice și educaționale pentru Fundația Națională Științe, NSF,. În Fundația Fundației NSF în 1950, este propusă ca o misiune „, promovarea progresului științei, progresul sănătății, prosperității și bunăstării naționale și asigurarea apărării naționale.”
Atât Conorul, cât și Bush s-au opus politicii Manusa de a impune guvernului vs. Industria uimitoare, tipică a analizei sociale a științei noi și a reprezentat opoziția republicană Yankee care sa opus interferențelor guvernamentale în direcția cercetării finanțate de bani federali. Ambele funcții ocupate în mai multe corporații prin transferul intereselor lor la elita de investigație a FSN și că vor lua în considerare la reglementarea locului de științe naturale în societate.
Connant și V. Bush Press (hol) Crearea Fundației Naționale de Științe (NSF) argumentând că știința poate oferi beneficii, dar numai ca un produs secundar de cercetare autonom.
Din motive politice străine meritele argumentului (o majoritate republicană în cadrul Congresului după alegerile din 1946) Conant și aliații săi și-au atins misiunea, până în prezent, într-un sprijin guvernamental pentru cercetarea științifică în mare parte Descentralizat și prin revizuirea colegilor academici.
După președinția sa din Harvard și ca diplomat din Germania de Vest, el a continuat activ în politicile educaționale din buric, până la moartea sa în New Hampshire.
moarte
moare în Hanovra, New Hampshire în 1978.