Șomajul în rândul diplomei universitare sa dublat de la începutul crizei, în timp ce a căzut de patru ori pentru cei care nu au studii superioare. Dar acest efort academic nu numai beneficiile absolvenților. Aceste zile sunt discutate cu privire la ceea ce costă pentru antrenament – „Bursa nu este o alms”, a declarat ministrul educației, José Ignacio Wert – și puțin despre modul în care această investiție inversează în societate prin impozite (de obicei, au salarii mai mari și, prin urmare, Contribuie mai mult la Trezorerie), pentru cea mai mare rată a antreprenoriatului sau prin economii în beneficiile șomajului milioane de buget, care reprezintă aproximativ 12,3%, în conformitate cu estimările cabinetului de studii ale comitetelor lucrătorilor. Uniunea calculează că în acest an aproximativ 245 de milioane de euro vor fi inversați în universități. Mai puțin (21%) decât în 2009. Potrivit lui 2009. guvernarea, care le-a determinat să piardă 3.000 de profesori, 3% din șabloane. Și pentru anul viitor, previziunile nu sunt măgulitoare. Noul regulament de bursă vor pleca fără ajutor pentru mii de studenți și unii Comunitățile autonome au anunțat că vor returna ratele din nou. Media a fost înainte de 750 până la 1.000 de euro în prima înscriere – în funcție de curse – și a încărcat aproximativ 540 de euro acest curs care se încheie, potrivit Comunităților.
div>
Din campusuri „se dezvoltă într-un context științific și tehnologic foarte slab.” Ei susțin o prezență privată mai mare. Proprietatea costă 80% din înscriere, iar Ministerul a ordonat ca acesta să fie reprootizat până la 75%. Încărcați contribuția Elevii nu par consiliului drumul, atâta timp cât este un sistem de bursă „foarte ineficient”, astfel încât ei susțin să capteze fonduri filantropice.
în criza economică completă, au o cetățenie cu un nivel ridicat de educație și formarea calificată este o cheie pentru a părăsi lovitura. „Există trei ieșiri de lucru – capacitatea de angajare, antreprenoriatul și concediul – și pentru cele trei sunt foarte importante pentru a avea învățământ superior”, explică José Manuel Pastor și Carlos Perai, profesori de la Universitatea din Valencia și cercetători de la Institutul de Cercetări Economice din Valencia (IVIE).
„Absolvenții tineri au o rată de oprire de 24% față de 54% dintre cei care nu au studii de vârsta lor; Dar, în plus, este necesar să se formeze pentru a putea să se angajeze, iar întotdeauna universitatea va merge ceva cu mai multă valoare pentru societate decât o cantină; Și dacă emigrați, veți avea mai mult succes decât ceilalți. Jumătate dintre cei care încearcă să caute viața și nu au studii trebuie să se întoarcă „. Pastorul și Peraița nu înțeleg de ce datele agenției fiscale și cele ale universităților nu depășesc să-și demonstreze contribuția economică în mod fiabil.
DIV>
- Învățământul superior consumă 28.2 % din totalul cheltuielilor educaționale sau 0,38% din PIB-ul Spaniei. Evoluția cheltuielilor de cercetare și dezvoltare din Spania este negativă începând cu anul 2008.
- Cele 50 de universități publice și 31 oferte private 2.541 grade, 3.292 de masterat și 1.751 doctorați.
- Numai 4,6% dintre studenți sunt străini.
Atunci când este investit în formarea studenților, performanța realizată de sectorul public este de 6,5% în cazul diplomei și 11,2% în absolvenți, potrivit raportului lor University, University și Productivitate. „Investiția în învățământul universitar va fi întotdeauna profitabilă, nu numai din cauza beneficiilor profitabile private pe care le conferă, dar, de asemenea,, și, mai ales, pentru beneficii private nemonetare considerabile: o sănătate mai mare, mai puține lucrări monotone, o mai mare bucurie de petrecere a timpului liber, prietenii Mai multă mentalitate mai influentă, mai deschisă etc. „, spune economistul Manuel Salas, de la Universitatea din Granada.
José García Montalvo, profesor de economie la Universitatea Pompeu Fabra din Barcelona, nu se îndoiește de întoarcerea economică În final, studiile, dar în opinia sa este privată și inversează puțin în societate.”Nu este adevărat că universitatea se încheie cu inegalități, există oameni care, chiar dacă ar fi liberi, nu ar merge niciodată pentru că nu își pot permite să nu contribuie la bani la domiciliu timp de patru ani. 42% dintre elevii lui Pompeu Fabra sunt copii Elevii de la universitate nu au nevoie să lucreze pentru a aduce bani acasă. „García Montalvo susține că statul ar trebui să investească, mai presus de toate, în învățământul primar, adică atunci când antrenamentul copilului începe și nu este la fel de afectat de originea sa socială. Și, În schimb, primesc mai mulți licențiați universitari, deoarece vor avea un beneficiu salarial datorită acelor ani de carieră. Economistul consideră dificil de a măsura impactul revenirii la societate „. Dacă un inginer nuclear pune băuturi la șase ani după terminarea salariului, dar nu reduceri anuale de 7.000 de euro care a fost cheltuită pentru statul de a instrui? „, întreabă el. El chiar consideră campusurile o frână pe antreprenori. „Universitatea te zdrobește, te uniformizează.” Și este un eșantion la Bill Gates sau Amancio Ortega „, că nu sunt licențiate.”
DIV>
Angajatorii plătesc o pregătire continuă dacă este de Absolvenții
Absolvenții își preiau viața de muncă mai mult de 3.000 de ore de formare continuă, la fel ca într-o diplomă de licență, spre deosebire de cei care au studii de bază. „Companiile sunt dispuse doar să investească în calificarea absolvenților. Și care are un impact asupra salariilor. Cei care nu au studii au salarizare care nu sunt doar mai mici, dar nu se îmbunătățesc în timp, ele sunt liniare” Aveți nevoie de pastor și peraita. Ei analizează traiectoria studenților universitari de când ajung la 35 de ani, când progresia lor este observată. „Ei au o mare capacitate de a se adapta la alte cunoștințe și, deși am studiat imediat un alt lucru”.
„Trebuie să susținem titlul de FP, meritocratic”, spun ei la Jaume Bofill
către Ismael Palacín, președinte Din Bofillul de la Fundació, îi place să accentueze absolvenții în formarea profesională superioară. „Este cariera cu adevărat bazată pe meritocrație și nu depinde de originea dvs. socială. Adevărata trambulină socială. În numere nu inversează atât societatea, cât și universitatea, dar încep să citeze la vârsta de 18 ani, nu la 24 a universității care au continuat să subvenționeze studiile. „
Palacín nu vorbește despre FP În general, dar de module foarte solicitate, cum ar fi cele legate de electronică sau inginerie. Din acest motiv, angajamentul de a investi mai mult în aceste studii – singurii studenți au beneficiat de noul sistem de burse. „Nu este o problemă controversată, nu există un consens politic, dar nici nu există suficiente PLAZ și nici prestigios prestigios. În Coreea au decis că toată lumea are o educație superioară sau FP mai mare. Poate titlurile vor lua în găsirea de muncă sau de către Un timp va fi copleșit, dar vă garantează că aveți o societate transdisciplinară, pregătită pentru orice schimbare în lumea cunoașterii „.
DIV>
” Absolvent are o rentabilitate economică personală non-socială „Spune un profesor
Mulți experți cred că modelul american ar trebui urmat. Acolo, din prima zi, elevii știu ce costurile lor de educație, care vor fi la locul de muncă și cum se va inversa în țara lor. „Ei ar trebui, de asemenea, să fie conștienți de faptul că alegerea cursei numai în funcție de această profitabilitate, este o eroare gravă, deoarece posibilitățile de succes profesional depind, mai presus de toate, de alte motivații”, subliniază Juan Francisco Jimeno, Banca Spaniei, autor cu Îngerul Fântânii, CSIC, al raportului priorității private și fiscale a educației în Spania.
„Fără universități, fără grade. Ceea ce nu poate fi este că fiecare campus dorește să aibă întreaga agendă de grade. Trebuie să vă specializați. Care sunt 60 de școli de jurnalism!, Replica García Montalvo. „În Pompeu facem opt lucruri, dar le facem foarte bine. Și în alte universități este o lungă perioadă de timp, dar parțial greșit”. Consilierea experților numiți de meciuri ministerului – în ministrul Wert – Unde nu cele 50 de universități Dar calificările. Prin urmare, ei sfătuiesc ținând cont de profilul populației, oferta și cererea de muncă, dar fiind sensibili „la studii strategice culturale”.
și acest lucru a condus să ia în considerare: culturală Întoarcerea, care neeconomică, ar trebui, de asemenea, să fie evaluată în momentul oferirii de grade? „Este o dilemă mai aparentă decât reală. Fără o bază de cunoștințe, dacă nu învățați să vă gândiți, profitul muncii este nepotrivit și fără utilitate de muncă, formarea este mai puțin fructuoasă, bunăstarea societății este resentiabilă și ei Frustrează așteptările studenților „, reflectă economistul Lorenzo Serrano.”Universitatea nu poate doar să antreneze personalul de lucru, este o educație superioară care nu numai interesele care vor lucra”.
Din 2010, tăierea universitară a fost de cel puțin 1.240 milioane
„Lucru important este că toate informațiile sunt disponibile studenților, de asemenea, în ceea ce privește rezultatele muncii, astfel încât elevii să știe ce se aleg și societatea, de asemenea, să fie conștientă de ceea ce este finanțarea, „Continuă Lorenzo. Studiul său se îndoiește că au absolvit. „Spania are rate mai mici de intrare la Universitatea de Tineri de 18 care au cele mai dezvoltate țări: s-au îmbunătățit și sunt la 46,1%, dar în multe țări dezvoltate depășesc 60%”, explică el. Și în cazul spaniolului volumul studenților are mai multă greutate deoarece învățăturile sunt mai lungi. Ceea ce se observă este că există multe grade fără abia studenți. 29% au mai puțin de 40 de studenți noi.
„Ce trebuie să aveți este o ofertă de grade sensibile Și mai ales în universități suportate cu bani publici „, argumentează Viva Vivancos din Conferința Rectorului. „Noi, în Politehnica Valencia, am făcut deja o reconversie. Este nesustenabilă să ai o diplomă cu doar 20 sau 30 de studenți. Trebuie să fii responsabil și mai mult acum.”
ceea ce toată lumea este de acord subliniază că repetițiile durează sistemul și presupune un cost extra imens. Conform documentului Fundației BBVA, elevii nu mai depun la aproape unul din fiecare cinci examene. dintre cei prezentați aprobă trei din patru.
Instruiți un doctor, potrivit sindicatelor breslei, 200.000 de euro. Deci, marșul acestor profesioniști este dramatic pentru mulți. „Depinde foarte mult dacă vorbim despre un fenomen tranzitoriu sau nu”, spune Economist Angel de la sursa. „Dacă lucrurile se îmbunătățesc și o bună parte din acești oameni se întorc cu experiența suplimentară de a trăi și a lucrat pe alte site-uri, lucrurile ar putea fi chiar bune, dacă nu ne-am fi confruntat cu o problemă de decapitalizare potențial importantă, capitalul uman este cu siguranță Componenta mai importantă din capitala unei țări. Dacă pierdem cele mai bune și cele mai bune, vom avea o problemă serioasă. „
Velasco, de la Universitatea din Granada, împărtășește această recenzie:” Cele mai considerabile Eforturile făcute în Spania în ultimii zece ani pentru că au o populație tânără foarte calificată de nimic, ei vor servi dacă acești studenți studenți ajung să lucreze în alte țări care sunt cu o populație calificată și fără a investit un centru în formarea lor.