Nu este posibil să înțelegeți învățarea fără a citi. Înțelegerea citirii elevului este un pilon de bază în învățarea elevilor, o bază fără de care studentul va găsi dificultăți enorme în dezvoltarea învățării normale în toate domeniile curriculare ale învățământului primar și secundar. Activitatea comună prin dobândirea acestei concurențe în învățământul primar și prin realizarea aplicării sale perfecte în timpul ciclului secundar, unde vor face prezența mai multă texte complexe, trebuie să fie un obiectiv principal de predare.
în citirea în mod corespunzător cu fluid , cu o utilizare bună a intonării, identificarea caracteristicilor textului și procesarea corectă a informațiilor furnizate, este esența competenței lingvistice și a învățării viitoare atât în interiorul, cât și în afara școlii.
Să vedem cum puteți să lucrați. La achiziționarea limbii scrise (și orale), de la sistemul educațional, pentru a îmbunătăți nu numai procesul de predare, ci și stima de sine, emoțiile și comportamentul studenților. Și cum să se confrunte în funcție de diferitele etape educaționale pentru a adapta această abilitate la nivelul corespunzător. De asemenea, amintiți-vă că dacă doriți să știți ce este un curs cu adevărat aprobat, vă puteți consulta.
Content Index
Care este înțelegerea citirii?
Citirea înțelegerii este că capacitatea persoanei de a înțelege ce este citită. Adică înțelegeți ideile globale ale unui text, le procesați și găsiți semnificația lor pe baza cunoștințelor dobândite anterior. Un proces care funcționează într-un mod diferit pentru fiecare individ, presupunând o experiență personală în care să-și testeze propriile abilități și abilități. Pentru mai multe cunoștințe și abilități anterioare de către cititor, cu atât mai bine înțelegerea textului.
Înțelegerea sensului scrisului scris (cuvintele și rugăciunile sale), contextul său, punctele cheie … pe scurt, știu Cum să interacționeze cu textul îmbogățit și profitând de experiența noastră cu textul, este cheia înțelegerii în lectură; Pentru că lectură, nu este același lucru cu înțelegerea a ceea ce este citit. Citirea înțelegerii ar trebui să fie un obiectiv principal în mediul educațional care formulează întotdeauna trei întrebări: Ce citim? De ce citim? Și cum citim?
un memento: Doriți să cunoașteți catalogul nostru de cursuri aprobate online?
Strategii pentru a lucra înțelegerea de citire
profesorul cu ajutorul copilului, precum și munca suplimentară în afara mediului educațional de către părinți și familie, trebuie să depună eforturi pentru a dezvolta o serie de acțiuni care potențează și stimulează înțelegerea în citire: înainte, în timpul și după ea. Întotdeauna evaluând anterior capacitățile de citire ale elevului, deoarece nu există același tip de student cu astfel de abilități (îngrijire, maturitate, curiozitate etc.); precum și efectuarea unui exercițiu de analiză a studenților cu care să cunoască nivelul cunoștințelor anterioare cu care să se stabilească o strategie sau o metodologie adecvată.
Aceste acțiuni sau strategii de înțelegere a citirii trebuie să treacă într-o direcție clară : Căutarea semnificației textului, depășind semnificația simplă a cuvintelor și permițând gestionarea propriului proces de înțelegere; adică acționează pe două nivele, cognitive și metacognitive. Întotdeauna trageți de la citirea mecanică.
Puneți în context pentru studenți
O modalitate bună de a lucra înțelegerea de citire în clasă este de a influența conținutul textului pentru a citi înainte de a trece la citire , adică profesorul sau profesorul vor încerca să explice studenților conținutul pe care îl va ocupa, cerând studenților săi pentru ceea ce știu despre el, oferind informații suplimentare și de valoare. Ceva va îmbunătăți, fără îndoială, experiența de citire.
De asemenea, este interesant faptul că elevii se familiarizează cu textul pe care trebuie să-l citească, vizualizând titlurile, subtitrările etc., realizând o viziune globală și structura a ceea ce ei Citiți mai târziu.
Citirea comentată
Am vorbit deja despre asta în postul anterior, citirea comentată sau exegetică este o modalitate excelentă de a spori înțelegerea în lectură. Se compune din citirea unui text sau a unei cărți într-un grup din sala de clasă, cu participarea activă a profesorului, care va indica fragmentele sau paragrafele să le citească, iar pauzele să fie efectuate pentru a comenta asupra a ceea ce se citește. Formularea întrebărilor despre text va ajuta elevii să gândească și să reflecteze asupra a ceea ce au citit, pentru a-și gestiona propria înțelegere, pentru a relaționa ceea ce au învățat.
Lucrul cu
Dicționarul prin texte scurte, profesorul poate lucra cu student învățarea cuvintelor noi, extindând astfel vocabularul său și, prin urmare, îmbunătățirea înțelegerii sale de lectură. În această strategie, elevul trebuie să extragă din text acele cuvinte care nu știu să-și respecte structura, să o caute în dicționar și, ulterior, să înțeleagă semnificația, atât în izolare, cât și în contextul căruia acest cuvânt a fost extras. O metodă excelentă pentru, în plus, învățarea de a utiliza un dicționar.
Găsiți ideile
una dintre principalele probleme prezentate de studenți cu dificultăți în lectură înțelegerea este imposibilitatea de a identifica Ideea principală a textului și cu ei, cele secundare. Încurajați lectura subliniată, jucând pentru a găsi ideea principală a unui text citit cu voce tare de către profesor sau a compune un text dintr-o idee principală sunt unele dintre strategiile care pot fi folosite pentru a învăța să distingă ideea sau ideile esențiale ale unei lecturi .
Inferențe
Inferirea este de a extrage o informație care nu apare în mod explicit în text, ci că autorul aceluiași lucru încearcă să transmită, adică citirea între linii. Lucrați de la vârstele timpurii, inferența prin căutarea de urmărire într-un text scurt, ajută elevul să-și îmbunătățească o bună compresie literală și non-literală, îmbunătățind înțelegerea sa de citire generală.
Recunoașteți secvența de timp
Căutarea relațiilor cauză-efect în textul și identificarea dezvoltării sale liniare și temporale îi va ajuta pe elev să-și lucreze înțelegerea de citire. Diferite strategii ajută la realizarea acestui aspect, de exemplu citirea profesorului și formularea ulterioară a întrebărilor cu care studentul poate înțelege ce sa întâmplat la începutul și sfârșitul istoriei, precum și în partea centrală și ce s-ar fi întâmplat dacă Secvența temporală a textului a fost modificată.
Citirea înțelegerii între cele mai frecvente probleme de învățare din liceul secundar
Dacă citirea în învățământul primar este un factor primar în bună dezvoltare a copiilor și învățarea lor viitoare , educație, inteligență și cultură, stadiul secundar nu mai este relevant pentru consolidarea acestor obiceiuri de lectură. Ei bine, astfel încât acest progres al înțelegerii și citirii de către student să fie consolidat și luat la un nivel următor de dificultate sau să lucreze cu privire la posibilele deficiențe care există în abilitățile lor de citire.
Trebuie remarcat faptul că adolescența aceasta este un moment de mari schimbări emoționale. Circumstanțele care, ocazional, pot fi un motiv într-o performanță limitată în sala de clasă sau chiar la abandonarea claselor. Prezența problemelor în citirea, scrierea sau înțelegerea a ceea ce este citită, a ceea ce se spune în clasă, pentru a comunica și a exprima idei complexe într-o manieră satisfăcătoare poate spori acest risc de eșec și abandon, cu unele dintre principalele probleme care pot fi atribuite acesteia cazuri. Deși nu singurele.
Dificultățile de învățare sunt dezvăluite în multe moduri, iar profesorii trebuie să știe și să știe cum să le detecteze pentru a lucra la inversarea acestor dificultăți și pentru a îmbunătăți capacitățile elevului.
Haideți Vedeți, în primul rând, problemele de învățare ale elevilor de liceu care sunt atât de evidenți pentru un profesor atentat.
Unele probleme de învățare în elevii de liceu
Distorsiune a mesajelor scrise
Studentul nu reușește să reflecte ideile sale în elementele de bază: cuvintele sunt modificate din cauza lipsei de scrisori, se confundă unul cu celălalt, în special cei care au spatiu sonor, spațiile sunt deschise între cuvinte și silabe sau scrisori conexe. O caracteristică îngrijorătoare pentru mulți profesori este utilizarea mesajelor de tip mobil în lucrări scrise și examene. Studentul, astfel, nu ajunge să comunice într-un mod relevant.
Citirea cu voce tare
Studentul nu adaugă intonații de nici un fel, nici pauzele reflectate în textul scris . Nu se aplică semne de punctuație. În cel mai rău caz, cuvintele sunt nerecunoscute citiți textul citit. În consecință, elevul nu înțelege ceea ce citește și mai puțin reușește să-l mute la alții care ascultă.
Incomprehensibil adânc lectură
Studenții adolescenți care au probleme de învățare nu pot identifica ce Important de accesoriu în textele care sunt citite. Studentul, astfel, nu este capabil să facă cu înțelegerea diferitelor părți ale unui text, adică capacitatea de a rezuma, converti în concepte de concepte și altele.
Consecințele dificultăților în înțelegerea cititorului în școala secundară
Studenții de liceu cu aceste deficiențe vor adăuga lacune la învățarea lor, care de obicei sunt traduse în dificultate de concentrare și motivație în măsurarea în care Subiecții tratați devin din ce în ce mai complexi, în care este necesară o concurență mai mare decât formarea sau abilitățile sale deficitare nu pot oferi. Este un proces care se hrănește în sine.
frustrări recurente, grămadă, care se traduce în lucrările care nu sunt finite, în stima de sine scăzută și într-o dezinteresare tot mai mare pentru tot ce are de a face cu învățarea și mediul academic .
Dacă ne alăturăm starea propriei adolescenți, cu o personalitate care urmează să fie formată, problema este mărită, determinând elevul să acceseze direct toate subiectele curriculumului actual al sistemului educațional.
Cum să ajuți studentul de liceu să-și dezvolte învățarea cititorilor?
așa, văzut ce a fost văzut, cum pot studenții să ajute cu acest tip de probleme? Retetele sunt simple: arată interesul pentru învățarea elevilor, propune să înceapă și să mențină o activitate. Oferiți modele adecvate despre obiceiurile de studiu productive. Colaborarea în organizarea sarcinilor de clasă, facilitarea diferitelor tipologii textuale care se adaptează diferitelor grade de înțelegere. O Activează spațiile de participare pentru studenții cu dificultăți de motivare. Va fi important să atenuați sărăcia vocabularului ca un factor de mare influență prin învățătura cuvintelor concrete, în jurul unei teme alese anterior.
și, desigur, să-și recunoască punctele forte. Pentru a vă oferi posibilitatea de a vă descoperi succesele, mari sau mici, pentru a câștiga în motivația, generați încredere și câștigați propriul respect.
Astfel, înțelegerea de citire este legată mai mult de individ decât la mediul înconjurător Capacitățile sale intelectuale sau profilul său emoțional sau psihologic, în timp ce lectura concurența adaugă mai multă greutate la o variabilă pragmatică, socializare, inteligență socială sau informații executive
lectură înțelegerea și concurența de citire
în cele din urmă, Am dori să diferențiem doi termeni asociați, dar diferit unul de celălalt și că, în multe ocazii, este adesea confuz; Citirea înțelegerii și a citirii concurenței. Concursul de lectură este capacitatea persoanei de a folosi înțelegerea de citire inutil în contextul societății care îl înconjoară. Adică cum să materializați toate informațiile obținute în timpul procesului de înțelegere. De fapt, scopul final de a înțelege ceea ce citim este să îl putem capta în ziua noastră de zi, ajutându-ne să fim mai capabili, adaptați și adaptabili la societatea modernă.
H2> Cursuri mecanice de citire a cursului. Concursul cheie
la appf.es, în cadrul ofertei noastre de cursuri aprobate online, avem cursul „Lectură de înțelegere. Concursul cheie”. Un curs la Universitatea Navija de 125 de ore a aprobat și a oferit o opoziție educațională care adâncește aceste procese de înțelegere. Acest curs oferă modalități de evaluare a neînțelesului de citire, oferind strategii educaționale pentru a învăța elevii să depășească dificultățile lor de citire și programele de formare specifice în citirea înțelegerii profesorilor, atât în formatul clasic „Hârtie și creion” ca în modul Mod.
un curs perfect pentru adversarii educaționali sau chiar pentru profesorii activi pentru a putea lucra aceste tehnici în sala lor de clasă, îmbunătățind astfel studenții lor în procesul de învățare.