Ingrid Mosquer Gende
În articolele anterioare, alți profesori ne-au spus despre observația din sala de clasă în etapele primare , formarea secundară și profesională. Cu această ocazie, trei profesori cu o traiectorie extinsă în spatele spatelui lor își vor împărtăși reflecțiile cu noi despre importanța observării clasei copilului.
Chaves Macarena: „Observarea necesită îngrijire voluntară”
Macarena Chaves este un profesor de educație primară și educație din copilărie, specializată în limba străină, limba engleză. El a condus cursuri legate de metoda ABP sau Montessori, printre altele. A participat, de asemenea, la proiecte de colaborare E-Twinning și la congrese legate de dislexie și alte dificultăți de învățare. De asemenea, a fost coordonator al practicilor educaționale privind inteligența emoțională.
În prezent, domeniul său de cercetare este legat de neuroștiința aplicată educației și educației respectuos. În blogul său, sala de clasă și În contul său Twitter, împărtășirea resurselor, recenzii și articole despre educație, găsim o bibliotecă online în interiorul Site-ul tau Apoi, ne face o reflecție interesantă asupra utilizării observațiilor în educația copilariei.
În timpul acestui an școlar, i au dat cursuri de limba engleză la copiii de 3, 4 și 5 ani, iar observația a fost esențială pentru a întâlni copiii și nevoile lor, știind la ce punct au fost să înțeleagă comportamentul și să modifice strategiile de conținut și de învățare și, din acest formular, Ghidați-le în procesul de învățare în funcție de realitate.
Nu este o sarcină ușoară. O bună observație ar trebui să fie obiectivă fără judecăți și interpretări. Pentru aceasta, este necesar să ștergeți orice comentarii furnizate despre un student, lăsați mintea necompletată. Am primit informații într-un notebook pe tot parcursul anului școlar – nu numai la început – la nivel individual, munca în grup, fazele de concentrare și distragere a atenției, ceea ce îi motivează sau, dimpotrivă, ceea ce îi determină plictiseala sau dezinteresul.
Este important să menționăm că, pe de o parte, să scrieți ceea ce observ și, pe de altă parte, pot fi posibile ipoteze și / sau întrebări pentru a încerca să înțeleg situația dată. În funcție de tipul de observație, informațiile colectate sunt diferite și complementare reciproc:
-continue: Observ comportamentele, comportamentele, relațiile, modul lor de gândire și rezolvare a problemelor.
– Activități: îmi oferă informații despre modul în care un copil se desfășoară înainte de o anumită sarcină de a-mi modifica metodologia și de ao adapta copilului.
-spontană: Acest tip de observare nu are nevoie de pre-pregătire și poate apar în orice moment sau situație.
-diorigid: Opusul observării spontane. Mai mulți oameni implicați, este necesară o echipă de îndrumare, o echipă de predare și familii, deoarece se concentrează asupra unui aspect specific.
Observarea în clasă necesită o îngrijire voluntară îndreptată spre un anumit obiectiv pentru a obține informații, știu și să învețe din ceea ce observăm în practica noastră de predare. Observarea în etapa de educație timpurie a copilăriei merge dincolo de colectarea informațiilor, caută cel mai bun mod de a ghida copilul.
Fernando Martí: „Observarea îmi permite să personalizez ritmurile și nivelele”
Fernando Martí Pardo (@ Fernando_Marti7) este un profesor specializat de educație și educație fizică la Școala Royal Gandía pentru un pic peste doisprezece ani. El iubește noile tehnologii aplicate în sala de clasă și folosește o mare varietate de active metodologii, deoarece consideră foarte important ca elevul să aibă un rol protagonist în propria sa învățare.
este în formare constantă, deoarece el consideră că cel care vrea să învețe, el nu oprește învățarea. În următorul linii, spune-ne despre experiențele lor de observare în sala de clasă.
i consider că observarea este fundamentală în educația copilariei, în fiecare dintre sesiunile zilnice, fie în adunări, judecă Simbolic, colțuri sau ateliere. Observarea directă este o tehnică esențială în educație și mult mai mult în această etapă.
Eu locuiesc fiecare sesiune Stuck la instrumentul meu de predare (un iPad, resursă pe care o folosim în centrul meu de patru ani în urmă). În ea, înregistrează multe dintre comportamentele, situațiile, realizările sau alte circumstanțe ale studenților de zi cu zi. Una dintre aplicațiile care utilizează cel mai mult și care vine minunat pentru a avea o observație sistematică este Idoceo, un notebook digital de profesor în știri înregistrate înregistrează clasele mele.
logic, sunt clar că observarea celor 25 de copii în fiecare minut din fiecare sesiune a fiecărei zile este imposibilă, din acest motiv, urmărim un sistem în care mă concentrez pe diferite grupuri în fiecare zi. În acest fel, mă pot concentra pe un număr mai mic de studenți, astfel încât observația să fie mai fiabilă și mai eficientă. Cu aceasta, pe parcursul trimestrului, pot trece de 4 sau 5 ori cel puțin pentru fiecare echipă și am o înregistrare largă de exploatare personalizată.
Observarea îmi dă o mulțime de date pe care le pot folosi pentru a adapta ritmurile și nivelele a fiecărui elev în funcție de progresul pe care îl primesc. Aceasta presupune o tehnică indispensabilă pentru a individualiza învățarea studenților noștri, cu scopul ca ei să poată evolua pe cont propriu și în cel mai bun mod posibil.
Cofrades Gem: „Este esențial să privim cu ochii copilului”
GEMA Cofrades este profesor și coordonator al etapei educației din copilărie la Școala Santa Gema Galgani din Madrid. Calea lui ca profesor a început cu mai mult de 16 ani în urmă, când a decis să se dedice acestei profesii incredibile și în care, în nici un moment, nu a încetat să învețe, având în vedere un profesor infinit și ucenic.
Puteți găsi pe Twitter, împărtășind experiențele ei în clasă, precum și propunerile sale de inovare, întotdeauna surprinzătoare și bucurându-se Fiecare secundă de magie care este creată. În clasă. În paragrafele următoare, el vorbește despre modul în care înțelege observația.
este în sala de clasă, în momentele mici care devin minunate, unde pot percepe mai bine, să învăț, Cum să acționezi și să-mi dezvolte studenții și, pentru aceasta, este esențial să se uite la ochii copilului, adică dau o mare valoare observației ca un instrument în fiecare experiență împărtășită cu ei.
observarea În sala de clasă a copiilor este cea mai importantă strategie pe care o am în fiecare zi. Sunt conștient de faptul că, în orice moment, fetele mele arată mari progrese sau îmi dau indicii pentru a le ajuta în învățarea lor și, pentru că simțurile mele ar trebui să fie instruiți astfel încât să nu piardă aceste detalii valoroase.
Observarea are un dublu aspect. Pe de o parte, a acelor aspecte care demonstrează modul în care copiii avansează și, având în vedere importanța lor, iau notă și aduc o evidență a tot ceea ce am observat în interacțiunile spontane ale copiilor (este de obicei o rubrică simplă, o înregistrare a Obiectivele pe care le-am marcat pentru acel moment, câteva aspecte pe care vreau să le observ în mod special și vor scrie în notebook-ul profesorului). În orice moment, ei sunt de obicei surprinși de progresul lor sau pot observa că au nevoie de ajutorul meu pentru a continua învățarea.
Pe de altă parte, observația directă este unită, desigur, o ascultare activă, pentru că este În interacțiunile în care percep și întrebările mai profunde și că îmi permit să văd, la nivel personal, cum se dezvoltă, cum fiecare dintre cunoștințele învățate pentru situațiile de zi cu zi, arătându-mi maturitatea, progresul sau dificultățile lor, printre altele .
și cu tot ce mă uit, mă pot face o schemă a fiecăruia dintre micuții mei, stabilind un plan de acțiune personalizat, cu care să le însoțească pe calea creșterii lor.
>
este fundamental, ca profesor de copii, de a deveni un detectiv autentic în fiecare zi în sala de clasă, care urma să fie neobservată în aceste momente de observare (direct sau indirect), fiind practic invizibil, să-i lase să acționeze liber, ceea ce mă va da un I. Norma valoroasă pentru a putea să se adapteze la ei și să acționeze într-un mod personalizat cu fiecare.
Prin cuvintele acestor trei profesori experimentați, putem intuim că, fără îndoială, observația este un rol esențial în educație a celor mici. Puteți obține mai multe forme, dar trebuie să fie sistematic și organizat pentru a-și putea îndeplini scopul, cunoașterea copiilor, îmbunătățirea și personalizarea învățării lor.