contribuții educative din Piaget
Héctor Manuel Solís G.
Introducere
Cu cea mai bună intenție, deși pe scurt aș căuta pe scurt biografia Piaget Pedagogojan pe scurt. De asemenea, a contribuțiilor sale în domeniul învățământului care se aplică, de obicei, atât în dreapta, cât și secundar.
În cele din urmă abordarea teoriilor și implicațiilor sale în educație; Inclusiv de la unele formprixuri care sunt aplicate în învățare, deoarece acesta este scopul său pedagogic care, în diverse de lucru, ea a vrut să moștenească.
bibliografie scurtă de către Jean Piaget
în orașul Neuchatel din Geneva August, o mie opt sute nouăzeci și șase, mama lui Rebeca Jackson a adus în lume, fiind tatăl său Don Arthur Piaget, care a fost profesor de literatură.
Piaget, la vârsta de unsprezece ani , fiind un student al Școlii Latine din Neuchatel a scris o bucată sau comentariu că sa ocupat de o vrăguință pe care o privea într-un parc din apropiere.
acel articol mic până acum este considerat începutul carierei sale strălucitoare Domeniul științific deoarece este în prezent un cont cu mai multe tratate și infinit de articole.
Apoi, după ce și-a terminat studiile secundare, sa înscris la Universitatea din Neuchatel Sciences, unde era doctor în științe naturale.
Piaget, a murit o șaisprezece septembrie O mie nouă sute optzeci de la Geneva.
În expunerea elevului a publicat două lucrări literare de conținut filosofic, deși era însărcinată la vârsta lui ca adolescent, dar totuși aceste lucrări au fost decisive pentru evoluția sa de evoluție gândul lui. După ce a obținut doctoratul, orașul Zurich a fost mutat în Germania, unde a început în psihanaliză, apoi sa mutat la locul de muncă în laboratorul Albert Binet și acolo unde a studiat disciplina legată de dezvoltarea inteligenței umane. Ei au o mie nouă sute douăzeci și trei, Jean Piaget a contractat căsătoria cu Valentine Chatenay, cu care a procreat trei copii și al cărui fapt ia permis cea mai bună ocazie de a studia dezvoltarea intenției pe care a făcut-o de la naștere până când limbajul a apărut.
Edard Clapard și Pierre Bovet, care erau persoane ale Institutului Jean Jacques Rosseau al Universității din Geneva, în anii nouăzeci de ani, în al cărui an a fost pus la ordinea poziției Piagetel a locului de muncă . El a exercitat, de asemenea, funcția de profesor de psihologie, sociologie și filosofie a științelor Universității din Neuchall în jurul valorii de nouă ani (1925-1929) de istorie a gândirii la Universitatea din Geneva o mie nouă sute douăzeci și nouă de o mie nouă sute și nouăzeci și mai în același timp cu director al Biroului Internațional de Educație până la o mie nouă sute șapte; precum și poziția profesorului de psihologie și sociologie la Universitatea din Geneva o mie nouă sute treizeci și nouă până în nouăsprezece sute cincizeci și una și în zona Sociologiei Universitatea din Geneva o mie nouă sute cincizeci și Două și de la Milve sute patruzeci și o mie nouă sute șaptezeci și unul ca profesor de psihologie experimentală.
Contribuția științifică a lui Jean Piaget în domeniul predării
Jean Piaget, a fost singurul profesor de naționalitate elvețiană care a fost chemată de Universitatea de Sorbone pentru a lucra la el, care sa întâmplat din 1952 a 1963.
În 1955, Piaget a fondat Centrul a fondat Centrul Internațional pentru Epistemologie Genetică, cel care a îndreptat până la moartea sa.
Fiind la acest institut el a efectuat lucrări de psihologie genetică și epistemologie Dorința de a căuta răspunsul la problema construirii cunoștințelor, a făcut mulți exact în dorință pentru a investiga dezvoltarea gândirii copilului și a eforturilor lor, ia permis să pară că logica copilului este construită progresiv, urmând propriile sale legi naturale și se dezvoltă și prin ea existența în cazul în care trece prin diferite etape, înainte de a fi adult.
Ar trebui remarcat într-un mod special, că Piaget dvs. contribuția oferită cunoștințelor de inlay umanitate Trebuia să demonstreze că copilul are modalități specifice de gândire care o face diferită de adult.
Lucrarea sa științifică a fost diseminată pe tot parcursul universului și este atât de important încât astăzi avangarda continuă în diferitele lucrări că ele corespund psihologiei, sociologiei, epistemologiei chiar și economiei și legii în conformitate cu cataloagele publicate de Arhivele Jean Piaget. Stadiile dezvoltării cunoștințelor
1st. Stadiu Sensomotiv
Etape:
1. Stadionul mecanismelor reflexe congenitale 0-1 luni.
2.Stadionul reacțiilor circulare primare 1-4 luni.
3. Stadionul reacțiilor circulare secundare 4-8 luni.
4. Stadionul de coordonare a schemelor de conduită anterioare 8-12 luni.
5. Stadionul de noi descoperiri prin experimentare 12-18 luni.
6. Stadionul de noi reprezentări mentale 12-24 luni.
2. Etapa preoperatorie
1. Stadionul preconceptual 2-4 ani.
2. Stadionul intuitiv 4-7 ani.
3. Stadiul operațiunilor concrete 7-11 ani.
4. Etapa de operațiuni formale de 11 ani.
Teoria Piagetică
Această teorie se bazează pe:
1) funcționarea inteligenței. Asimilarea și cazarea.
Potrivit lui Piaget, una dintre ideile fundamentale pe care le reprezintă este ceea ce inteligența copilului ca promovare a naturii biologice. Potrivit teoriei sale, ființa umană este o agenție vie pentru a juca lumea cu o moștenire biologică care afectează cumva inteligența copilului.
că această structură biologică limitează capacitatea de a percepe și, prin urmare, progresul intelectual.
Partea influenței teoriei lui Carlos Darwin este aceasta este creațioul și de aceea consideră că organizațiile umane sunt răsfățate din cele două funcții: o) organizație.
B) Adaptarea.
Asimilarea se referă la modul în care organismul se confruntă cu un stimul.
Cazare este modificarea organizației care oferă ca răspuns la cerințele medii.
in Alte cuvinte prin asimilare și cazare, învățarea este structurată pe tot parcursul dezvoltării. Pentru Piaget, aceste două elemente menționate sunt interacțione pentru a compara procesul reglementat la un nivel superior.
2) Conceptul de schemă
Acest lucru apare în activitatea Piaget care merge cu tipul de organizație care implică în mod necesar asimilarea obiectelor externe la o structură mentală organizată.
3- Procesul de echipare
Aici este că, deși asimilarea și cazarea sunt funcții invariante, deoarece acestea prezintă pe tot parcursul procesului evolutiv, Chiar dacă relația dintre cele două elemente finite se schimbă astfel încât evoluția intelectuală să fie evoluția acestei comunicări.
pentru Piaget, echilibrul dintre asimilarea cu cazare este determinat în trei nivele succesive și complexe, care sunt: a) că soldul este stabilit între schemele de subiect și evenimentele externe.
b) că soldul este stabilit între schemele proprii ale subiectului.
) că E. Lanciarul l se traduce într-o integrare ierarhică a schemelor diferențiate. 3) Etapele dezvoltării cognitive
Potrivit Piaget, dezvoltarea intelectuală este în mod clar legată de dezvoltarea biologică.
Teoria acestuia, descoperi Stadioane de dezvoltare cognitivă din copilărie la adolescență Creșterea, dar pe baza acestei creșteri este eliminată a proceselor evolutive care apar în mod natural.
Din acest motiv consideră că în teoria sa că acțiunea educațională a structurat formata favorizează procesele constructive personale prin care operează creșterea.
Implicațiile gândirii piagetale în învățare afectează într-adevăr învățarea Concepción Constructivistadel.
Pensam Piageziană, se bazează pe:
1) Obiectivele pedagogice trebuie, în plus față de a fi concentrate asupra copilului, de la enactivitățile elevului.
2) Conținutul nu este conceput ca scopuri, ci ca instrumente la serviciul de dezvoltare a evolutiei naturale.
3) Principiul de bază al metodologiei piaia piatra este primatul metodei de descoperire. 4) Învățarea este un proces de construcție internă. 5) Învățarea depinde de nivelul de dezvoltare a subiectului.
6) Învățarea este un proces de reorganizare cognitivă.
) În dezvoltarea de învățare, conflictele cognitive sau contradicțiile cognitive sunt importante. 8) Interacțiunea socială favorizează învățarea.
9) Experiența fizică presupune conștientizarea realității care facilitează soluția de depozitate și promovează învățarea. 10) Experiențele de învățare ar trebui să fie structurate astfel încât cooperarea să fie privilegiată, colaborarea și schimbul de puncte Vedere a căutării comune a cunoștințelor interactive de învățare (Piaget1986).
Concluzie
Consider că contribuțiile pe care Jean Piaget le-a oferit comunității educaționale este o transcendență enormă în domeniul pedagogiei.În teoria sa, el susține funcționarea inteligenței, schemele de concepție, procesul de echilibrare și etape de dezvoltare cognitivă.
Bibliografie
Fișiere
Jean Piaget- Biografie .htin
Microsoft HTML, Document 5.0