Motivația se referă la ceea ce face ca persoana să pună în acțiune, la cauza comportamentului. De asemenea , se referă la direcția de comportament, de ce acesta este ales pentru a efectua un comportament sau o activitate în loc de o alta.
Motivația este considerată o temă esențială a psihologiei personalității , deoarece constituie unul dintre procesele fundamentale, Care în interacțiune cu celelalte procese de natură cognitivă și afectivă care constituie sistemul de personalitate, ne permit să înțelegem și să explicăm comportamentul uman. Aceste interacțiuni sunt reciproce și se înțelege că ambele procese emoționale și motivaționale au o influență directă asupra proceselor cognitive
Exista 2 tipuri mari de teorii motivaționale:.
-
Cei care consideră că organismul este pus în acțiune deoarece este împins de o forță internă. Aceste forțe interne pot fi atât fizic, cât și psihologice, iar în funcție de teoria concretă se numește instinct, impuls, acționare, nevoie sau motiv. În toate cazurile, sursa de energie ar cauza comportamentul.
-
cei care înțeleg că acțiunea organismului apare deoarece este atrasă de ceva extern. Ele sunt numite teorii de stimulare, nu se concentrează asupra acestor stări interne, dar ies în evidență că acestea sunt obiectivele așteptate de organism, care joacă un rol determinant în care se declanșează comportamentul.
teoriile
motivationale din instinct, Drive nevoie sau un motiv
pentru primele teorii sunt considerate teorii de reducere a tensiunii , deoarece acestea sunt concentrate pe stări de tensiune internă care organismul încearcă să descarce și să evite , astfel , disconfortul o Durere asociate cu tensiunea și obțineți plăcerea asociată cu descărcarea de ea.
Teoria lui Freud este un exemplu de teoria reducerii tensiunii. Pentru elementele interioare ale care derivă starea de tensiune, a fost numit „instincte“ (stări corp de excitație care doresc manifestare sau de reducere a tensiunii sale)
Freud distinge între 2 tipuri de instinct:.
-
Life , care includ instinctele auto-service și de conservare a speciilor sau sexuale.
-
cele de moarte sau agresive.
diferenţele individuale ar putea fi explicate prin intensitatea acestor impulsuri, modalitățile de exprimare a acestora, amploarea conflictului și modurile în care oamenii se apere de anxietatea derivată din acest conflict.
Deși conductism a respins conceptul de motivație atunci când considerându – l mentalist, unele comportamente nu a considerat că noțiunea de unitate sau de impuls ar putea servi în explicarea comportamentului, o dată tradus în circumstanțele sale externe sensibile la măsurarea obiectivă.
În această linie este teoria Ductismul Hull care apără că stimulii de consolidare este redusă de unitate. Stimulele care sunt împerecheate cu un răspuns în mod repetat ar constitui un obicei. Unitățile de antrenare , dar nespecifice (oferă energie , dar nu dă adresa) , care ar fi contribuit , prin obiceiuri.
Murray introduce conceptul de nevoie psihologică teoriei motivaționale, cu toate că ea folosește în același sens Ce conduci? Nevoia este definită ca o forță psihologică care organizează percepție și acțiune și care pot fi activate de ambii stimuli interni și externi.
Când o necesitate este activat, organismul este pus în acțiune pentru a calma nevoia. . Caracteristicile atmosferei ambele pot facilita modul de a împiedica satisfacerea nevoilor, prin urmare, oamenii vor încerca să găsească medii care pot facilita satisfacerea nevoilor lor
Murray a dezvoltat o nevoie taxonomie de bază, făcând distincție între:
-
secundar ca apartenență, autonomie, dominare, ordine sau realizare.
primar sau fizice , cum ar fi mânca, bea sau de dormit.
Maslow a inclus un sistem integrat cu privire la modul în care are nevoie de alții. El a prezentat un model ierarhic și a propus ca , până au fost îndeplinite majoritatea nevoilor de bază, ceea ce ar fi la baza piramidei, satisfacerea nevoilor imediat superioare ar fi persecutat, care va fi plasat pe pasul următor și așa mai departe.
la baza piramidei, nevoile fiziologice, atunci nevoile de securitate, nevoile de afiliere, nevoia de respect de sine și în cele din urmă în partea cea mai superioara a piramidei, ar fi nevoia de auto-realizare (dezvoltare Din toate potențialitățile umane).
McClelland sa bazat pe nevoile lui Murray și sa concentrat pe 3, la care a chemat motive: realizarea, afilierea și puterea.Aceste motive funcționează ca și unitățile biologice, activați, direcționați și selectați comportamentul. Motivele vor fi asigurate pentru ceea ce constituie dimensiunile diferențierii individuale de natură stabilă.
Persoanele fizice diferă în predispoziția lor de a căuta un anumit moment de stimulente într-o gamă largă de situații, oamenii arată aceste nevoi sau motive cu o O anumită intensitate care ar fi responsabilă pentru faptul că efectul asupra comportamentului este mai mare sau mai puțin.
S-a găsit că persoanele cu motivație de mare putere, dar inhibă expresia lor, împreună cu afilierea de motivație redusă, ei prezintă ei Tensiune arterială mai mare, raportează cât mai multe boli și au o funcționare imunologică mai gravă în situații de stres.
Modelul opus al rezultatelor ar fi printre cei care au nevoie mare de afiliere și o nevoie scăzută de putere, împreună cu Inhibarea scăzută a acestuia din urmă.
McClelland a contribuit la distincția dintre:
-
motivele AutoATRIBUI Două pot fi măsurate prin auto-raport, deoarece persoana le realizează. Mai bine prezice tendințe comportamentale pe termen scurt.
-
motivele implicite nu sunt capturate de acest tip de măsură, deoarece persoana nu își dă seama că le are, deși pot fi Evaluat prin instrumente narative, cum ar fi TAT (testul tematic aperception). Mai bine prezice tendințele comportamentului general și lung.
Aceste două tipuri de motive sunt diferite deoarece abia se corelează, dar, deși în unele studii nu se corelează, în altele Da, că acestea fac pentru ceea ce s-a propus ca gradul de acord între motive implicite și auto-admise să depindă de anumiți factori, cum ar fi domeniul (realizare, afiliere sau putere), Valencia (apropierea sau evitarea), instrumentele utilizate să le măsoare, anumite caracteristici ale indivizilor sau anumitor variabile contextuale.
S-a constatat că printre oamenii cu o mare congruență între nevoile lor și obiectivele urmărite, concordanța dintre aceste motive este mai mare decât printre Cei cu concordanță scăzută.
Atkinson urmează linia McClelland, dar concentrându-se pe rezultatul realizării. Doriți 2 contribuții esențiale:
-
Formularea relațiilor dintre așteptare și valoare: Se consideră că relația dvs. se înmulțește, este necesar ca ambele să aibă o intensitate mai mare decât zero să apară. Comportament (Persoana va fi în acțiune când are așteptări de a realiza ceva, care este de asemenea apreciată). Cu așteptări nul, deși valoarea este ridicată, persoana nu ar porni. Nici nu ați face acest lucru dacă aveți așteptări mari, dar obțineți ceva care nu apreciază nimic.
-
Formulează relațiile dintre abordare și evitare: consideră că motivul realizării reflectă atât Tendința la succes Cum să evitați eșecul. Propune un model matematic în care tendința finală a corpului ar fi să scadă intensitatea tendinței de abordare a tendinței de evitare. Ambele tendințe ar fi derivate din multiplicarea așteptărilor pentru valoarea (așteptarea este operată ca probabilitate de succes sau a nivelului de dificultate a sarcinii și a valorii ca mai puțin decât probabilitatea de succes, deoarece se consideră că valoarea este invers proporțională cu probabilitatea succesului). Dacă intensitatea tendinței de abordare este mai mare decât intensitatea tendinței de evitare, tendința rezultată ar fi aproximarea, în timp ce dacă este cu susul în jos, va fi evitată.
Persoanele cu o tendință predominantă de abordare a succesului preferă sarcinile de dificultate moderată, în loc de sarcini foarte ușoare (în care toată lumea poate reuși) sau foarte dificilă (în care toți eșuează), posibil din cauza acestei forme oameni pot să-și testeze mai bine concurența sau Orientări la succes.
Persoanele cu o tendință predominantă de evitare a eșecului preferă sarcini foarte ușoare (în care se asigură că nu vor eșua) sau foarte dificile (în care explicația eșecului este justificată pentru Dificultatea sarcinii).
Modelul matematic a fost criticat deoarece:
-
are probleme colectarea procesului actual de luare a deciziilor a oamenilor, care are multe ocazii UE să fie foarte rapidă, sub situații de stres și întotdeauna sub capabilitățile limitate ale memoriei de lucru.
-
Sa demonstrat că regula propusă privind relațiile dintre așteptări și valoare este întotdeauna împlinită. Exemplu: În situațiile de risc, oamenii pot încerca să atingă obiectivul cu toate costurile și să întreprindă acțiuni chiar dacă așteptările sunt nulă.
teoriile de stimulare
Teoriile stimulente consideră că, nu este faptul că organismul este condus din interior, dar este atras de ceva , subliniind importanța efortului de a obține plăcerea și evitarea durerii.
McDougall sau Tolman a subliniat deja importanța comportamentului intenționat menit ca obiectivul că agențiile se străduiesc să realizeze obiective cu care se asociază recompensa sau valoarea și probabilitatea de realizare.
mcdougall Deși el a considerat că instinctele înnăscute sunt sursa finală a comportamentului, el a vorbit, de asemenea, de obiective, care ar funcționa la serviciul instinctelor, ghidând Cursul de acțiune și subliniat în mod explicit că comportamentul tuturor organismelor este propozițional și vizează obiectivul.
Tolman a fost, de asemenea, convins de necesitatea includerii proceselor intermediare, cum ar fi scopurile sau obiectivele, care ar fi între ele stimul-răspuns binomial. Ca un comportaist a fost, acesta a definit scopurile sau obiectivele în termeni obiectivi, cum ar fi persistența.
Punctul de vedere care susține teoriile stimulente este că reprezentarea cognitivă a evenimentelor sau obiectivelor viitoare determină prezentul comportament și pentru Acest motiv, teoriile comportaiste ale ER, care au dominat câmpul le-au respins pentru că le consideră psihologii cognitivi care, în principiu, a respins conceptele motivaționale, a început să studieze comportamentul care vizează obiectivele, comportamentul intenționat, orientat spre orientare La viitor, obiectivul sau obiectivul, elimină calea pentru teoriile motivaționale contemporane.