O erro médico por um longo tempo foi considerado um thorner pejorativo dentro das ciências, não, bem como economia e o direito, mas para mostrar um julgamento por saber que um fenômeno e objeto é necessário Para entrar em sua essência e conhecer seu sistema de relacionamentos e, assim, contribuir para sua prevenção ou diminuição. Por isso, é proposto como objetivo determinar as relações do erro médico e o processo de ensino mais alto ANZA médica. Para desenvolver o objeto, seu estudo deve ser iniciado a partir de seus gensis, neste caso, é, em nossa opinião, no processo de ensino quando é este momento em que tudo o que é necessário é adquirido para realizar uma boa prática Médica O MS é diferente da prática ruim e suas variantes como infracção ou imprudência, negligência, má fé, abandono, imitação, abuso e é importante diferenciá-los, colocar a conduta a seguir é diferente em cada um. Conclui que o Insuficiências no processo de ensino na alta educação médica são diretamente proporcionais à predisposição do erro médico ou más médico em profissionais de medicina, e o desenvolvimento tecnológico traz manipulado uma predisposição para o erro médico, se você não tiver métodos e abordagens apropriadas de ensino. Recomendar estudos cubanos e investigações destinadas ao erro médico com o objetivo sabendo que suas características epidemiológicas e sistema de relações relacionadas para impedi-lo, reduzir sua incidência e prevalência.