Na maioria dos países avançados, a educação tem um caráter público e universal. Isso significa que toda a população da escola é a escola. Esta circunstância está relacionada a um fato óbvio: nem todos os alunos são iguais e é necessário abordar essa diversidade. Para este fim, as políticas educacionais projetadas para atender às necessidades especiais dos alunos foram lançadas. Assim, a chamada educação especial foi consolidada.
Educação especial é uma disciplina pedagógica através dos quais os professores podem assistir toda a diversidade de alunos em um centro educacional. Deve-se levar em conta que existem diferentes circunstâncias entre os alunos: crianças escolares com deficiência, com altas capacidades (popularmente conhecidas como crianças prodígios), estudantes com déficit de atenção, com contextos sociais problemáticos ou dislexia. Educação especial tenta dar uma resposta eficaz a essa pluralidade social.
Educação especial como ferramenta para oportunidades iguais
Há um consenso geral em relação à ideia de que a igualdade de oportunidades é um princípio que deve ser aplicado na educação. Para aplicar este princípio, é necessário que a pluralidade e a diversidade dos alunos sejam adequadamente atendidas.
No caso da Espanha, os professores nas diferentes etapas educacionais aplicam a atenção à diversidade através de uma ferramenta: necessidades educacionais especiais (nee). A ideia dessa estratégia é adaptar o processo de ensino a cada aluno em particular para que seja em uma situação de igualdade.
A integração de todos os alunos no mesmo espaço compartilhado não é apenas um mecanismo de igualdade, mas também serve para promover a coexistência e, especialmente, ajuda a coexistir assumindo diferenças individuais.
Educação Especial Nos alunos com deficiências
Há alunos que têm algum tipo de incapacidade (físico, sensorial ou intelectual). Atualmente, sua formação acadêmica é realizada em muitos casos em centros escolares comuns, o que implica que esses alunos compartilham a sala de aula com outras crianças da escola sem qualquer deficiência. Para esta coexistência na escola eficaz e não discriminatória, é necessário adotar toda uma série de medidas: adaptar os materiais educacionais para que sejam acessíveis (por exemplo, no caso de estudantes com deficiências visuais), os professores de trem para saber As particularidades dessas crianças da escola ou concentram a dinâmica de uma classe para que nenhum aluno esteja à margem. Este tipo de estratégias são algumas das diretrizes didáticas e pedagógicas que fazem parte da educação especial.