O que ele dormir! E isso vai para mais. O final do curso está ao virar da esquina … e toda a cabeça para a piscina! Desculpe, isso com esse calor sabe muito bem ou o que ele diz. De qualquer forma, espero que eu possa me concentrar e dizer o que eu queria: dos jogos de lançamentos e recepções.
Depois de terminar as danças do mundo com os 2 cursos e a unidade didática do Acrosport em 3º e 4º De acordo com nosso planejamento, foram todos os cursos para enfrentar os lançamentos e recepções, mais recentes habilidades físicas básicas que permaneceram para serem realizadas neste curso que enfrenta sua linha final.
Características da unidade didática de Jogos de lançamentos e recepções
três têm sido as características que queremos destacar desta unidade didática de jogos de lançamento e recepções:
- O primeiro foi a grande quantidade de Material diversificado e diferente para executar lançamentos e recepções. Com essas características, estamos contribuindo para a criança para fazer um esforço maior ao nível de um sistema nervoso e muscular, então estamos contribuindo para sua maturação. Ou seja, não é o mesmo para sempre jogar a mesma coisa (bola do mesmo tamanho e peso) em que o sistema nervoso e musculoso se adapta rapidamente para essas características, que está mudando continuamente o material (grande, pequenos, saquitos, pepompons, Indiacas, anéis, triângulos, panfletos, etc.), e, portanto, o sistema nervoso e muscular constantemente tem que fazer ajustes. Essas alterações contínuas favorecem a maturação dos sistemas nervosos e musculares.
- a busca de diversão para diversão através do jogo. Diversão, em qualquer idade, é necessidade no nível de descanso – ou mais. Assim como você precisa dormir para se recuperar em um nível físico, precisamos de diversão para recuperar-se em nível emocional e psicológico, isto é, a criança precisa de diversão para melhorar sua saúde mental e bem-estar em geral.
- A dinâmica da aula que começamos. Um deles tem sido o do desafio e o outro, teremos isso em uma entrada específica porque considera com maior relevância do que os próprios jogos. Avanço que relacionou lançamentos, criatividade, letras, palavras e frases. Mas eu também te digo que podemos aplicar essas dinâmicas na gamificação na educação física, você se atreve a prática?
jogos de lançamentos e recepções da unidade didática
Antes de começar com os diferentes jogos de lançamentos e recepções que realizamos, quero esclarecer, que devido a mudanças de temperatura – não é o mesmo para dar aulas de 9 a 10 da manhã, que de 1 : 00:00: 00- Que temos aqui no sul, nem todas as crianças gostaram dos mesmos jogos, mesmo que estejam no mesmo nível. No que diz respeito à idade, os jogos foram perfeitamente adaptados aos níveis nos quais realizamos esta unidade didática, isto é, 2º, 3º e 4º.
Eu deixo alguns jogos feitos. Antes de expô-los, quero comentar que muitos desses jogos foram contribuídos por Lourdes Brenes que nos acompanharam como estudante de práticas na Unidade de Sevilha durante esta unidade didática e outra muito interessante sobre a inclusão de karatê e os esportes de luta que vamos expor, com a permissão anterior. Eu aprecio publicamente o trabalho realizado nos dias de hoje por suas contribuições interessantes. Mas antes de explicações um vídeo que coleciona alguns dos jogos de lançamentos e recepções que fizemos.
O jogo de lançamento “famoso” de sentar video por crianças 4 e analisou o jogo em maior profundidade – .
O jogo das armas / como -Explicado em vídeo por crianças 4º e analisou o jogo em maior profundidade -.
Jogo Passe a ponte. Neste jogo de lançamento, uma ponte é colocada – 3-4 bancos suecos, com colchões ao lado dele – através do qual passar de uma costa para o outro. Duas equipes são feitas. Um tem que tentar passar de costa na praia. O outro tem que tentar evitá-lo através de lançamentos, será uma bolinha numerosa – de uma distância estipulada. A equipe que passa a ponte receberá tantos pontos que os meninos ou meninas alcançam a outra costa, para evitar que a outra equipe torne liberado, de modo que, se eles derem alguém, eles conseguirem neutralizá-lo e se alguém cair também. Mudança de papel de equipamentos.
Jogos de lançamentos e recepções cooperativas. Equipamento de 4-5 crianças são feitos. Cada equipe tem que carregar, através de lançamentos, material diversificado para um aro localizado a uma distância consideravelmente distante (50 metros). Um dos times começa com um lançamento, o segundo leva o objeto e re-jogá-lo novamente e assim por diante para colocá-lo dentro do aro. As três equipes que conseguem colocá-lo primeiro lançará um dado e o número tomado será a pontuação obtida.
jogo de equipe de prisioneiro. Duas equipes, cada uma das 3-4 crianças. Um quadrado é desenhado com giz, ou uma área quadrada pintada é usada. Uma das equipes entra e não pode sair, a outra equipe fica com 3-4 bolas. O objetivo da equipe que fica dentro da área estipulada é ficar o maior tempo possível nessa área, pois isso terá que evitar que o equipamento saia, não os elimine, jogando as bolas. Em caso de eliminar um daqueles que estão dentro, o resto da equipe pode salvá-lo tomando a bola no ar. Se em 4 minutos, eles não tiverem sido capazes de eliminar todo o equipamento dentro, uma mudança e equipamento que está dentro alcança um ponto e altera a função.
jogo de rock. É um jogo de piloto, em que as crianças que são deixadas segurando uma bola e a bola jogando a bola e dê a eles se transformando em rocha – concordou no chão – e só pode ser salvo pelo resto de seus companheiros quando eles passarem .
Jogo ao matar – 1 contra 1. Duas crianças, meninas ou misturadas. Cada um em um campo pequeno que não pode sair. É jogado com uma bola. O objetivo é dar ao meu parceiro e anotar um ponto. Se meu parceiro pega a bola no ar, o ponto é para ele.
Golamento de jogo – 1 contra 1. Por casais. Cada criança tem seu próprio porteiro localizado a cerca de 10 metros de seu parceiro. O objetivo do jogo é colocar metas para o meu parceiro e impedi-lo do objetivo em meu objetivo. Papéis, porteiro e jarro são trocados, constantemente. Para os cursos mais antigos, introduzimos os lançamentos com saltos.
jogo para a bola gigante. Duas equipes. Cada equipe com um grande número de bolas (mais que crianças lá). Se você colocar no meio das duas equipes, a uma distância equidistante, uma bola gigante. Para o sinal, cada equipe baseada em lançamentos, terá que tentar que a bola gigante transponha a linha da equipe oposta. A equipe que recebe pontos e vira para começar. Para aumentar a dificuldade e a tomada de decisões em crianças colocam duas bolas gigantes em vez de um.
Jogo a bomba. Em grande grupo, um círculo gigante é formado. As crianças estão jogando e recebendo uma bola após a ordem do círculo. No meio do círculo, uma criança que faz relógio é colocada e atingida em um determinado momento dirá “bomba” e dará um tapinha. A criança que naquele momento tem a bola em suas mãos se senta ou se torna um relógio.
jogo de jogo … em! Duas equipes. Cada equipe no meio de um campo. Nenhum dos equipamentos pode entrar no campo oposto. Em cada campo, há várias áreas (aros, quebra-cabeça, quadrados desenhados com giz, etc.) onde colocar o disco com base nos lançamentos. Cada área, dependendo do afastamento ou proximidade, terá uma pontuação diferente. Quando o anel está dentro de uma área, você não pode sair até que o ponto seja contado. Ele ganhará o equipamento que recebe uma pontuação mais alta.
Jogo que passa pela rede – 1 contra 1. Colocamos uma rede – também vale a pena um elástico. Uma criança em cada lado da rede ocupando um determinado campo. O objetivo é jogar a bola para o campo oposto e obter um barco sem sua recepção oposta. A dinâmica é a seguinte: aquele que tem a bola em suas mãos não pode ser movido, tem que fazer um lance para o campo oposto, o adversário tem que tentar recebê-lo para impedi-lo de colocá-lo ponto, uma vez que a recepção ele tem que re-jogar a bola vai para o campo oposto.
Jogo Spear forte! Duas equipes com material diferente (discos voadores, saquitos, folhetos …). Cada equipe em um campo e não pode entrar no campo da equipe oposta. Cada equipe tem que tentar colocar dentro de uma certa área o máximo de material possível. Esta área, que é uma franja, está localizada no final do campo do equipamento. As crianças terão que realizar liberações de força para alcançar a área estipulada.Quando todo o material estiver nas listras, o equipamento que tem sido capaz de colocar mais material nessas áreas será contado e ganho.
Jogo do gato! Este jogo de lançamentos e recepções é jogado no trio. Um é deixado no meio. Os outros tentam passar a bola sem levá-lo do meio.
jogo para a cesta. Este jogo é semelhante ao dos 10 passes, mas não tem limitação de passes, a única condição é que ela passa por todos os membros da equipe. Neste jogo de lançamentos e recepções, são dadas as regras específicas: aquela que tem a bola nas mãos não pode ser movida, nem podem tocar o resto (mesmo que se aproximem dele e fiquem tocando o adversário com a bola – Sin lançamento, este terá que se sentar no mesmo lugar e lugar que foi tocado por 3 segundos).
Jogos de lançamentos e recepções históricas
menção especial requer três Jogos. Essa menção especial é porque, no conhecimento do meio ambiente, as 4ª crianças estavam dando períodos históricos, por isso, propusemos que, uma vez que estávamos sobre o assunto de lançamentos e recepções, para ver se encontraram um jogo pertencente a esses períodos. E eles fazem isso assim. E eles os encontraram. Um deles foi o jogo dos Tabas. Outro foi o jogo da bola da era maia e outra era a Kukla do tempo dos gregos.
Evidentemente esses jogos de lançamentos históricos e recepções que tivemos que nos adaptar ao nosso tempo. O jogo dos Tabas que foi jogado com ossos pequenos, os fizemos com pratos, embora eles também pudessem ter sido feitos com pequenos pinos. Para jogar o jogo KUKLA, usamos um bolus e uma bola da era atual.
Conclusões sobre jogos de lançamento e recepções
com esta unidade, como dissemos no começo, Ficamos divertidos por diversão, além de contribuir para uma maturação do sistema neuromuscular através de diferentes lançamentos e com diferentes materiais. Acredito que o objetivo foi satisfatoriamente cumprido porque a diversão nas aulas foi palpável e a variabilidade de lançamentos e jogos de lançamentos e recepções utilizadas nos serviu para colocar, pelo menos para apertar o sistema neuromuscular.
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e conhecer os detalhes premium quase certamente.
e até aqui os jogos de lançamentos e recepções, certamente você conhece muitos outros jogos interessantes, você compartilha isso? Você tem algum especial? Você tão calor lá como aqui? Qualquer um dos quando você era um pouco que você ama? … Se você teve alguma dúvida, ou tenha alguma sugestão ou qualquer coisa que você queira me dizer, deixe um comentário ou se você considerar que você não pode se tornar público, entre em contato comigo em particular .