Self-Concept est l’image qu’une personne d’elle-même a. Il englobe l’ensemble des opinions, des idées, des évaluations et des sentiments que chaque individu se forme sur leur propre soi. Ils font référence à leurs caractéristiques et capacités personnelles (compétences, traits physiques, etc.) comme social et peuvent être valorisées comme positives ou négatives, donnant lieu à des sentiments différents.
Avoir une image positive ou négative de soi déterminera des situations qui aident à développer le concept de soi
la conception de soi n’est pas inné, chaque personne consomme à quelle distance de son développement, par le biais de deux liaisons fondamentales, d’abord des expériences qui vivent et des évaluations qui en font d’entre eux et deuxièmement à travers les opinions et les notations qu’il reçoit des autres.
Adolescence Le passage à la vie des adultes se produit, cette étape est une réalisation et des acquisitions importantes. Entre autres choses, il est fini de former une identité personnelle, la conception de soi s’installe comme une base de personnalité. Il est essentiel de faire attention au développement de la même étape à cette étape spéciale.
8 conseils pour développer l’auto-concept
effectue une analyse interne, enquêtant dans vos caractéristiques personnelles.
Questions ces idées sur vous qui limite
Changer ces croyances par d’autres réalistes qui ne vous limitent pas
font une liste et écrivez vos qualités positives et négatives.
connaissez-vous comme vous êtes
il est important de savoir comment devenir une prise de conscience pleine de tout ce qui nous entoure, car cela nous donne des informations sur nous-mêmes.
osez vous surpasser, ne craignez pas et ne développez pas.
Montrez-vous. Comme vous l’êtes.
Vous pouvez agrandir des informations ici
Activités pour développer l’auto-concept
si à.
Nous ferons un onglet dans lequel nous allons mettre en place « si c’était … ..sera » ci-dessous, nous mettons différentes catégories (une fleur , un animal, un endroit, un jouet, un sentiment, une partie du corps, un film, une couleur, une chanson, un repas, une odeur, un véhicule, un mot, un instrument de musique, un sport, etc.) Doit remplir le fichier.
Ensuite, vous devez choisir trois de toutes les choses que vous avez placées et expliquez pourquoi.
caché.
Nous allons dire aux enfants l’histoire suivante. Imaginez que quelque chose se passe et que vous devez disparaître quelques jours et vous devez disparaître quelques jours et restez caché.
Nous vous dirons de faire une rédaction expliquant pourquoi sont-ils cachés? Où êtes-vous seul ou avec quelqu’un, que font-ils pendant cette période et tout ce que vous voulez.
Collage.
Les enfants doivent faire un collage sur eux-mêmes, ils peuvent inclure ce qu’ils veulent, des dessins, des mots, des photos, etc. Pour ce faire, ils doivent prendre leur temps et choisir chaque élément qu’ils veulent mettre sur le collage.
Ils doivent expliquer chaque élément de celui-ci.
je me suis interviewé.
Nous allons dire aux enfants quelle image d’une entrevue avec eux-mêmes. Ils doivent penser que les choses seraient posées, comme ils se présenteraient, ce que les choses diraient.
Nous nous présentons. Nous disons comment nous sommes et nos collègues.
Pour cette activité, nous demanderons en premier lieu aux enfants qui écrivent sur une feuille quelle que soit leur Vous voulez d’eux-mêmes, par exemple: mon nom est Isabel, je suis le petit 3 frères, j’aime le chocolat. J’aime vraiment le patinage. Je suis gentil.
caractéristiques positives et négatives.
Dans un carton, nous demanderons aux adolescents qui la divisent en deux parties, d’un côté, ils doivent poser des caractéristiques positives et dans l’autre négatif Caractéristiques. Il est important de leur dire qu’ils doivent mettre le même numéro de chaque côté de la carte.
sur le dos, vous devez diviser le carton en deux et écrire Down quels avantages? Ces fonctionnalités positives fournissent-elles? Et comment puis-je améliorer les fonctionnalités négatives?
Nous nous présentons. Nous disons comment nous sommes et nos collègues.
Pour cette activité, nous demanderons en premier lieu aux enfants qui écrivent sur une feuille ce qu’ils veulent d’eux-mêmes, par exemple: je m’appelle Isabel, je suis le petit des 3 frères, j’aime le chocolat. J’aime vraiment le patinage. Je suis gentille.
jeux pour développer un concept de soi
Nous vous laissons des jeux pour développer la conception de soi ou la connaissance de soi que vous pouvez Développer dans la salle de classe.
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