Résumé: Le travail sur le terrain en tant que « pratique / action / méthode » fait partie de l’enquête disciplinaire et de l’enseignement de la géographie . Les méthodologies déployées dans le domaine (Terrain) permettent de connecter des chercheurs / enseignants / étudiants avec « le réel », avec la vie quotidienne des acteurs par l’intermédiaire d’expériences directes d’observation et de participation au processus étudié, médiatisés par des outils spécifiques (observation guides, tables de collecte de données, formats pour des entretiens, etc.). Cette pratique présuppose une certaine correspondance entre ce qui est étudié dans le domaine et la connaissance académique de la réalité et permet de construire des « preuves empiriques » à refléter, à remettre en cause le « fait géographique » de contraster ses résultats avec des hypothèses de recherche et de théories explicatives existantes (Sautu, 2006). Les méthodologies « accéder au champ » sont soulevées et définies en interaction avec la théorie, les résultats obtenus au moyen d’outils « des outils spécifiques » peuvent entraîner des redéfinitions et / ou des histoires d’interprétation. « Marcher du territoire » supposons des étapes différenciées avec des activités spécifiques: approximation / contact avec les acteurs et les sondages des perspectives par rapport au problème; création d’informations de « la voix et les approches » des informateurs; Traitement / intégration des informations générées. Ces « données / informations significatives » constituent le matériel empirique avec lequel les analyses sont basées et des hypothèses de recherche (sautu, 2006) sont affirmées. Nous partagerons ici les résultats d’un travail sur le terrain dans le cadre du président de la « planification territoriale et de tri » du baccalauréat de la géographie de la FHaycs-uader pour accompagner les étapes de la conception de la performance urbaine au cours du cycle 2017 de la conception de la conception Uruguay (ER / ARG). Pour comprendre toute sa complexité, l’origine et le processus de problèmes urbains, nous utilisons les TIGS au début des enquêtes, au cours des travaux sur le terrain et dans la dernière étape pour traiter les résultats.