Un aspect important sur lequel la perte auditive est l’apprentissage dite inférentielle.
L’apprentissage inférentiel est tout ce qui apprend que nous faisons lorsqu’il est exposé passivement aux événements, situations et informations dans lesquelles vous parlez et des commentaires sur les facettes de la vie quotidienne ou de l’environnement qui fournissent des informations pouvant être significatives.
Le sens de toutes ces informations n’est pas enseigné directement, il est montré implicitement.
Pourquoi cet apprentissage inférentiel est-il important?
Dans ces situations, des informations importantes peuvent être transmises. Expériences sur la façon dont d’autres agissent et pensent.
variétés de comportements, croyances, valeurs, etc., tous les aspects de base qui modélisent une compréhension du monde, comment être dedans et l’endroit que vous occupez .
Situations quotidiennes, telles que l’information télévisuelle, des conversations entendues sans se diriger vers nous, débats dans la famille, parmi les partenaires, célébrations des partis et des légendes, etc., ils nous fourniraient une expérience de former notre univers social et émotionnel.
Le degré de perte auditive ou son élan est des facteurs pouvant compromettre l’accès à cette information non explicite.
Le degré de perte auditive nécessite que les informations Est dirigé l’enfant de manière concrète et sa connaissance de la langue orale est généralement insuffisante pour comprendre les nuances.
L’auditeur de l’enfant obtient une langue orale sans conditions, uniquement avec interaction avec d’autres orateurs. Il l’incorpore naturellement et spontanément.
Dans l’enfant sourd, un travail systématique sera nécessaire et prévu, avec beaucoup d’effort de sa part, d’apprendre la langue orale avec des résultats de plusieurs reprises d’un pauvre domaine de Ça.
Cette intervention vers l’acquisition de la langue orale suppose de l’artificialité, de la lenteur et de l’effort de la langue orale.
Parents comme les premiers agents socialisants
Quand les parents découvrent que votre L’enfant a une perte d’audience, fréquemment sa communication est plus tombée et universitaire.
Vos interactions sont souvent réduites, la durée et la complexité sont souvent dues au contenu de certains sujets et la difficulté de les communiquer.
Dans l’enfant à l’écoute, la langue devient un outil de connaissances d’expériences directes et indirectes, d’accéder aux processus d’abstraction et de conceptualisation, dans l’enfant sourd que la langue affichera le retard et leur vocabulaire se développera lentement.
Pel de adultes est très important pour faciliter les informations de toutes ces situations où ce n’est pas exactement, ces informations ne se produisent pas explicitement afin de réduire le retard dans le développement émotionnel et social de votre enfant avec une perte auditive.