Ingrid Mosquera GENDE
Le Japon est situé dans les meilleurs postes de Pise, ainsi que des pays tels que Hong Kong ou Singapour. En examinant un examen général du système éducatif japonais, il ne semble pas y avoir trop de différences concernant la répartition des étapes en regardant ces pays déjà commentés. Il y a une période d’âge préscolaire (avec des jardins d’enfants, un yochien et des garderies, Hoikuen), un stade primaire (99% sont publics et mixtes), un secondaire (élémentaire et supérieur, également avec plus de 90% de pubis et mélangé) et le Étape universitaire.
L’étape principale a un enseignant qui enseigne presque tous les sujets, à l’exception de la musique et de l’art, et au secondaire, le noyau comprend les mathématiques, la langue japonaise, la géographie et l’histoire, la science, l’éducation physique et pour Santé, art, langue étrangère, économie domestique, ordinateurs et éducation civique. Peut-être dans cette sélection certaines différences peuvent peut-être être aperçues avec d’autres cultures.
Les universités peuvent être d’un cycle court, de deux ans ou de long, de quatre. La pratique primaire sur la théorie dans une proportion de plus de 75%, avec une connexion directe avec des entreprises, dans laquelle ils essaient d’appliquer leurs enquêtes. Nous trouvons également des écoles destinées aux étrangers, avec des langues telles que des centres chinois, anglais ou coréen et coréen.
Les écoles peuvent être nationales, municipales ou privées. Au niveau secondaire supérieur, il existe d’autres possibilités, telles que des écoles professionnelles, professionnelles, bureaux ou spécialités. Le curriculum, ainsi que les manuels scolaires, est évalué et approuvé par le ministère de l’Éducation, de la culture, des sports, de la science et de la technologie et les lignes directrices du système éducatif sont examinées tous les dix ans. Il peut donc être considéré comme une législation stable et durable.
Le calendrier est également différent de celui que nous sommes habituellement habituellement habitués. Il se compose de trois quarts, à compter d’avril: d’avril à juillet, avec environ quarante jours de vacances d’été, de septembre à décembre et de janvier à mars, deux semaines de vacances à la fois en hiver et au printemps.
Dans le choix des sujets, l’un des points de base de l’éducation japonaise est maintenu. La tradition, la poésie ancienne et la calligraphie sont présentes depuis la petite enfance. Ces sujets font partie des trois piliers fondamentaux de leur éducation: la connaissance, la morale (respect de la famille, par des traditions, par les animaux et la nature) et le corps (le sport est considéré comme fondamental, ainsi que de bonnes habitudes alimentaires). Les enfants engagent le temps de développer leur personnalité et d’internaliser les principes moraux, les codes d’apprentissage de la coexistence.
La formation en valeurs est très importante. Pour cela, non seulement les sujets sont pris en compte. Ce sont les étudiants eux-mêmes qui nettoient les écoles, mangent dans la salle de classe avec leur professeur, avec un menu normalisé, examiné par des spécialistes et ils portent uniforme. La discipline et le sentiment de groupe font partie de la mentalité japonaise. S’exprimant de soi-même et de respecter les autres est fondamental dans leur culture.
Les enseignants ont un rôle fondamental dans le cadre éducatif. Ils sont socialement respectés et semblent être très bien rémunérés. Ils sont en formation constante. Leurs horaires se propagent généralement de huit heures trente heures du matin à cinq heures de l’après-midi, mais elles indiquent eux-mêmes qu’il est très courant d’atteindre sept ans et demi et de partir vers dix heures, en raison d’activités d’école supplémentaires et de clubs de les étudiants dans lesquels ils participent pour les superviser et les diriger. Ils envisagent des fonctionnaires et voient leur travail en tant que mission. Dans son esprit, il ne peut pas manifester ou aller griser, à la fois pour son examen de la fonction publique et pour l’interdiction de sa propre législation. Les enseignants ont trois mois de congé de maternité et la possibilité de laisser une heure ou deux avant d’assister à leurs enfants. L’une des craintes actuelles des enseignants est l’influence d’Internet, bien qu’ils croient qu’il ne diluera pas les valeurs traditionnelles et japonaises.
Les parents ont le devoir social d’éduquer leurs enfants. L’échec scolaire est considéré comme une honte pour la famille. Pour cette raison, la plupart des enfants se rendent aux écoles de tutorat (pour améliorer de manière générale et recevoir de l’aide avant le nombre de tâches) ou de préparation à l’examen, dans le but de pouvoir surmonter le test qu’ils doivent faire face à la fin du secondaire et Cela marquera vos chances d’accès au collège. 76% des étudiants dépassent ce test. Il existe également des centres qui se préparent à être admis dans certaines écoles, y compris la maternelle.
Il y a des homologues, d’autres points de vue sur ce système éducatif. Le psychologue social Masao Miyamoto dénonce le stress et le harcèlement dans les écoles, pour ceux qui ne préparent pas les enseignants. Les enfants ne peuvent pas développer leur personnalité dans un environnement qui favorise l’uniformité et la subordination: l’harmonie de groupe est le résultat le plus souhaité. Les enfants disent, sont comme des bonsais qui devraient être élagués et ne pas grandir librement, des ongles sur une table, qui doit être totalement uniforme et non Excel.
dans la ligne des allégations de Miyamoto: l’un des meilleurs La vente de livres au Japon est de savoir comment éduquer un génie. Certaines femmes enceintes de trois mois se prêtent déjà à des professionnels parlent à leur bébé, leur enseignant leurs paroles et d’autres connaissances. Comme nous l’avons dit plus tôt, il y a des académies pour préparer des enfants dans des tests d’admission … à la maternelle! Chaque jour, une moyenne d’une centaine japonaise est commise, parmi lesquelles sont des enfants.
est difficile, sans avoir expérimenté de première main, ayant une opinion fondée et objective de ce système éducatif. Je propose le hashtag #charlassobreducation pour discuter du sujet sur Twitter. Quelques questions que nous jetons: un changement de contenu et de sujets serait-il nécessaire dans notre système éducatif? Accordons-nous un rôle trop important pour les nouvelles technologies de la classe? À quel âge devrions-nous commencer à examiner nos étudiants? V assisterions-nous que possible pour que nos enfants nettoient leurs écoles? Pourrait-il être positif pour votre éducation? Les menus de notre système éducatif sont-ils supervisés qu’ils semblent être en japonais? Serait-ce le changement à cet égard? Comment la nutrition affecte-t-elle les étudiants? Donnez-nous suffisamment d’importance à l’activité physique dans notre système? Pouvons-nous voir le système éducatif japonais comme un système dans lequel à l’école n’est pas enseigné, mais aussi «éduquer»? Que pouvons-nous dire à cet égard de notre situation? Les professeurs prestigieux ont-ils dans notre pays? Peux-tu faire quelque chose pour cela? Comment? Dans quels aspects des commentaires sont le succès du système éducatif japonais? Dans « aspects positifs » ou dans « aspects négatifs »? Quels sont les points de traités pourraient être extrapolés à notre système éducatif? Pensez-vous que l’importance de la tradition et de la famille sont des clés dans le succès du système? Les trois piliers du système japonais (tradition, connaissances et corps) sont-ils appropriés? Quels sont les piliers de notre système éducatif?