Laburno

INTRODUZIONE

1 L’uomo progetta e utilizza artefatti, cioè, oggetti artificiali, dalle parole Usa per disegnare cose o comunicare i tuoi pensieri, persino portatili, passando attraverso un pettine, pittura che tinga e protegge le pareti di una casa; La casa stessa o la legge che viene esercitata prima dell’ingiustizia. Per h.a. Simon, questo fatto è una prova: “Il mondo in cui oggi viviamo è sempre più un mondo artificiale, fatto dall’uomo, che un mondo naturale. Quasi tutti gli elementi del nostro ambiente mostrano le prove dell’arrifice umano “(Simon, 1991, P.2).

2 L’attività di progettazione può essere definita come la costruzione e la comunicazione di un modello di artefatto che lo fa non derivare dalla replica di un modello esistente. Questa costruzione “cognitiva” si basa sulla conoscenza e l’uso di professionisti (architetti, designer, cassetti, ingegneri, ecc.) Per produrre le informazioni che definiscono gli attributi del nuovo artefatto (le forme di un corpo di auto, le funzioni di a Computer portatile, estetica di un edificio, l’ergonomia di un telecomando). Per simulare, valutare e comunicare queste informazioni, questi soggetti stabiliscono rappresentazioni espresse sotto forma di modelli: disegni, oggetti geometrici, modelli, immagini digitali, sistemi di simboli, ecc.

3La analisi dell’attività raggruppata In questo libro, sotto la forma di casi studio, sono focalizzati su un soggetto psicologico che concepisce artefatti, un “soggetto-designer” (SD), all’interno del dominio dell’architettura e del design industriale, sia in una situazione operativa o in didattico.

4Generalmente, un compito di progettazione è prescritto sotto forma di un “controllo artefatto”. Ciò costituisce uno stato iniziale della rappresentazione del manufatto da concepire e può essere comunicata a un SD in modi diversi (attraverso specifiche scritte secondo gli standard industriali; una discussione tra architetto e il suo cliente, un insegnante che offre un esercizio del progetto A uno studente; un incontro di creatività che raccoglie uno o molti designer, convocato da un agente commerciale e / o un produttore industriale, al fine di elaborare il concetto di un nuovo prodotto, ecc.). Lo stato iniziale di rappresentazione del manufatto contenuto in un ordine, fornisce informazioni SD più o meno complete, più o meno accurate, più o meno sicure e più o meno veritiere, su questo artefatto.

5in Altro Termini, la SD non può essere soddisfatta solo e immediatamente da queste informazioni per comprendere il problema impostato dall’elaborazione e la comunicazione della rappresentazione definitiva dell’artifatto: il modello che consentirà la sua realizzazione materiale (piani di esecuzione, un modello solido o digitale, ecc.).

6th Questo modello ha come funzione per guidare le azioni di coloro che saranno responsabili per eseguirlo, in un cantiere o in una fabbrica, utilizzando macchine o qualsiasi tipo di marcia. Un modello di questo tipo deve definire, con l’ambiguità più bassa possibile, un artefatto che è conforme a determinati requisiti. Tuttavia, se gli attributi dell’artifatto originariamente rappresentati nell’ordine costituiscono, sotto forma di prescrizioni, una fine o un desiderio per gli autori di questo ordine, non costituiscono una fine o un desiderio per la SD, a meno che non assimilasse a Lo stato desiderato di artefatto.

7 ° stato in attesa della sua conoscenza, dai mezzi di concezione di cui ha richiesto, dalle sue affinità o dal suo disinteresse per alcuni artefatti o per determinate tecnologie. Dipende anche da schemi immaginari che perseguono SD, e anche di valori etici ed estetici che difendono più o meno intransigenza o diplomazia, con più o meno emozioni. Questi diversi aspetti giustificano l’approccio multidisciplinare.

8La SD è un oggetto di conoscenza astratta-concreta, costruita per descrivere questi diversi aspetti: un soggetto psicologico, ma ugualmente storico che concepisce artefatti. Empiry, la SD è sempre un oggetto concreto e osservabile, un professionista affrontato su un compito identifica come professionista in condizioni particolari (salariato di una grande azienda, responsabile di un liberale, esperto o debuttato, specializzato o meno, ecc.).

9 In entrambi i professionisti, questo argomento è l’erede storico dei progressi tecnici, la formazione e un’esperienza. In linea di principio è formato all’interno di un’istituzione che eredita le tradizioni e le convinzioni, allora si forma praticando il suo commercio – senza che questo neutralizza i contributi della sua formazione.È un produttore di azioni che introducono trasformazioni materiali di realtà (spesa e utilizzo energia e denaro, utilizzare tecnologie, interagire con altre persone, partecipano alla produzione di ricchezza e valori di utilizzo, influenza sulla via della vita delle persone che usano I manufatti che ha concepito, ecc.).

10 Come costruzione teorica, la SD è sempre un oggetto astratto. È un sistema complesso di conoscenze e azioni, è un sistema auto-organizzato. Per raggiungere i suoi scopi, utilizza e le sue coordinazioni significa che consentono di eseguire attività di concezione, adattandole a situazioni diverse. Questi mezzi sono automazione, concetti e reti di concetti di schemi, ragionamento, credenze, metodi appresi nelle scuole o forgiati da esperienze, algoritmi e euristici, valori, sistemi di segnale, abilità tecniche, strumenti cognitivi, immagini o modelli mentali; di rappresentazioni simboliche, di fantasmi. Questa lista ripete a livello globale le conoscenze come diversi approcci cognitivi (Piaget, 1967, Le N e 1989, Rastier, 1991, Bachimont, 1992, Johnson-Laird, 1994, Hoc, 1996), ma anche altri approcci come semiologia e psicoanalisi.

11the Posizionare la prova di questa conoscenza e la descrizione del modo in cui la SD li usa, devono essere considerati come “entità o attività reali che hanno il proprio livello di esistenza e descrizione” (Le N e 1989, p.31). Una rappresentazione verbale, un’immagine mentale del concetto di “bellezza”, la realizzazione di un disegno, il calcolo del volume dei lati di una casa disegnata a mano, l’uso del calcolo, la simulazione su un computer di immagini percepite da Un’auto virtuale all’interno di un edificio che esiste solo come stato astratto di un piano geometrico, la convinzione secondo cui il “numero d’oro” è il miglior metodo di calcolo per ottenere le relazioni di proporzione armoniosa tra le diverse parti di un edificio o di un apparecchio di illuminazione , la pianificazione temporanea di un compito di concezione pienamente condizionato da un progetto ergonomico, sono diverse forme empiriche di uso della conoscenza.

12 L’approccio multidisciplinare di questa diversità di conoscenza e campi di conoscenza, nonché delle sue forme di applicazione, non rivelano una controversa azienda diretta contro la purezza delle discipline, né una ricerca di originalità e persino meno, un ecumenismo Epistemologia che ridurrebbe la sua complessità a un sistema di luoghi comuni. La multidisciplinarità è la prima a beneficiare della specifica fertilità euristica di ogni disciplina.

14 L’approccio multidisciplinare consente di definire l’attività della SD, ad un angolo a tempo cognitivo e semiologico. L’attività di un designer dipende da un complesso di interazioni che corrispondono ai diversi poli all’interno di una situazione di concezione: tecnologie, compiti prescritti, altre persone, fonti di conoscenza, le competenze della SD stessa.

15th L’ultima interazione (tra SD e la sua concorrenza) consente di definire la SD come un’unità di controllo relativamente autonoma, in grado di anticipare o modificare, a seconda degli scopi che è fissa, le tue azioni e decisioni, nonché la situazione del concepimento e la sua evoluzione. Affinché queste interazioni siano completate per la realizzazione di un modello di artefatto, la SD deve controllare la conoscenza spontanea che fornisce la propria competenza.

16 Riferimenti teorici e metodologici che hanno orientato gli studi di casi presentati in questo Lavoro Sono facili da identificare: epistemologia genetica, psicologia cognitiva, linguistica e semiologia funzionale, didattica, e anche i modelli proposti dall’intelligenza artificiale per formalizzare le procedure di problem solving e didattica.

17 Questi sono ampiamente completati da diversi lavori di ergonomia psicologica (Leplat, 1993) e ergonomia cognitiva (Visser et hoc, 1990, Falzon, Bisseret et al., 1990; Bonnardel, 1992; Visser, 1995; Darses, 1994; Meniru, Rivard, et Bédard, 2003) che hanno permesso di chiarire e pianificare l’applicazione di questa conoscenza in terreni empirici di Concepción.

18a esplorazione di situazioni reali della concezione e questo approccio multidisciplinare non sono stati in grado di raggiungere alcuni di questi chiarimenti, tutti centrati sull’attività cognitiva del soggetto-designer, tutti focalizzati sull’attività cognitiva del soggetto-designer, che ha sempre beneficiato della collaborazione e delle critiche di altri specialisti, all’interno del quadro collettivo di Ricerche pubbliche: insegnanti tecniche e arti applicate, professori di architettura, investigatori in ergonomici psicologici, esperti di riviste scientifiche, ma anche di attori di design concreto (tecnici, ingegneri, designer professionisti, studenti nel design).

19Alethough La presentazione della situazione di osservazione e la sua analisi tende a portare l’attività dell’analista dell’osservatore a quella di un SD, come puoi Nel realizzare il lettore attento di questo lavoro, questo confronto è limitato. Il valore di un oggetto fisico tridimensionale progettato da uno specialista per soddisfare un uso sociale ben definito (automobile, casa, immagine digitale, radiocontrollo di una gru, computer, un paio di scarpe, ecc.) Può essere verificato immediatamente e precisamente, non appena è stato messo in servizio. Questo non è il caso di un modello di attività di concezione consegnata da un investigatore nel suo lavoro.

20th Questo libro è diviso in quattro fasi.

21Il primo (‘problema, teoria e metodi’), consiste di cinque capitoli. Un primo capitolo descrive il quadro empirico costruito ed esplorato per le esigenze dell’analisi: SD, situato al centro di un complesso di interazioni. Nel secondo capitolo, i quadri teorici che hanno permesso l’attività di progettazione cognitiva e individuale sono definiti in un angolo multidisciplinare. Il terzo capitolo è consacrato alle rappresentazioni prodotte e manipolate dal SD. Due capitoli descrivono in dettaglio, i metodi di analisi dei contenuti applicati successivamente alle verbalizzazioni e alle cronache di disegni prodotti dalla SD. Questi metodi sono una fine, estraendo le rappresentazioni prodotte dalla SD e dalle sue dinamiche di produzione, le caratteristiche essenziali della sua attività.

22 La seconda parte (‘luogo cognitivo, pianificazione, organizzazione collettiva “) è centrato sui mezzi di Controllo e regolazione dell’attività di progettazione implementata dalla SD. Quattro capitoli ripristino le analisi dettagliate di attività di architetti e designer industriali, sotto forma di casi di studio. L’accento è stato inserito nelle somiglianze e nelle differenze tra architettura e design industriale. Tuttavia, la questione del controllo effettuata per proprio SD sulla sua attività è presentata nei due domini del design, nonché i diversi usi del disegno che consentono un architetto o un designer, di costruire un modello definito di artefatto. Il disegno appare come il principale mezzo che la SD possiede per controllare l’incertezza e l’accuratezza delle informazioni che definiscono l’artefatto che si disegna. Infine, un quattro capitolo mostra come l’organizzazione collettiva del lavoro di concezione garantisce la SD una parte essenziale dei riferimenti di controllo e regolamentazione della loro attività, attraverso l’assistenza fornita dai dipendenti, stessi produttori di un’attività di concetti e dominando diversi sistemi informatici di rappresentanza e comunicazione (Systems CAO).

23 Il terzo (‘la SD, l’ereditarietà dei progressi tecnici e le sue conseguenze organizzative “) mostra in tre capitoli come progredire abbaglianti delle tecnologie di trattamento e di comunicazione delle informazioni – e in Particolari quelli effettuati attraverso il design assistito da computer (CAO) -, hanno influenzato l’attività di SD, nonché l’organizzazione collettiva entro la quale è registrata. Il progresso tecnico ha rinforzato apparentemente la densità e il dinamismo della rete societecnica in cui SD disegna una parte essenziale dei mezzi per regolare la sua attività. Tuttavia, due risultati derivano da queste osservazioni e analisi. Qualunque siano queste nuove condizioni di concezione, il disegno manuale rimane uno strumento e una fase di progettazione indispensabile. Queste analisi dimostrano che l’efficacia della rete di assistenza, che consente alla SD di svolgere i suoi modelli, dipende dall’esperienza degli specialisti che conoscono perfettamente le condizioni del materiale di realizzazione del manufatto da concepire.

24A Quarto e ultima parte (‘Didattici Designer’) si riunisce, in due capitoli, l’attività SD analizza nel periodo iniziale di formazione.L’enfasi è stata posta sull’importanza del patrimonio storico che gli insegnanti trasmettono, nel loro contributo alla costruzione di una concorrenza di concezione. Le strategie didattiche che consistono, per gli insegnanti, al privilegio, all’attività cognitiva dello studente a spese di una riproduzione sistematica delle pratiche professionali, aperta prospettive concrete al ruolo che la psicologia può giocare, nel dominio del design di apprendimento della conoscenza del design, e, più