Cosa chiedono gli insegnanti della Colombia? La richiesta di richieste del Magistero colombiano 2017, un potente invito a pensare. L’ABC della richiesta di richieste.
Perché odi entrambi gli insegnanti, ministro? Quindi Jaime Dussán Calderón ha chiesto, a quel tempo il Congresso, il ministro delle finanze del tempo, Juan Manuel Santos Calderón, dopo un dibattito nel Congresso sull’importanza degli insegnanti, e l’imperativo morale di trattarli bene.
di nuovo dopo molti anni, e ora come presidente della Colombia, ritorno e rispondi allo stesso modo: non ci sono soldi. Come prima, la freddezza, il cianismo patetico (moderno anti virtù) e una mancanza di rispetto, speciali.
in un paese preso dalla corruzione del trabocco (50 miliardi di un anno secondo la settimana) e inerziale in tutte le regioni, dipartimenti, città, Comuni e agriturismi – Come mai prima della storia recente della Colombia – è incomprensibile che il Presidente esprime nella grande giornata di eccellenza educativa, che non ci sono soldi per soddisfare le esigenze dell’istruzione pubblica in Colombia.
lo dice così, con il tuo viso pulito. Spegni e andiamo. O il Presidente è totalmente intossicato con onori internazionali, o decisamente incline, o malato, o non informato, o mal consigliato, o non capisce, o è, o nella sua agenda, l’educazione dei poveri della Colombia, occupa l’ultimo sito. Non lo sappiamo.
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La richiesta delle richieste per il Magistero colombiano è un documento / Lettera di soli sette fogli, semplice, serio, obiettivo, prudente, reale, argomentativo, fattuale, democratico, pedagogico. Un potente invito a pensare. La voce di oltre 250.000 mila insegnanti, contiene: politica educativa; Carriera di insegnamento; Economia; Salute; Benefici sociali; Benessere; Assistenza sindacale, lavoro e di partecipazione Garanzia di partecipazione.
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1) Politica educativa
In difesa dell’istruzione pubblica Come diritto fondamentale, con qualità, amministrata e finanziata direttamente dallo Stato sotto privatizzazione, il governo dovrebbe:
1.1 Garantire la manutenzione della gratuità e obbligatoria Natura dell’istruzione pubblica dai tre gradi della scuola materna fino all’educazione media e ai programmi di formazione complementare di scuole normali superiori,
1.2 Aumentare e garantire fonti di finanziamento per l’istruzione pubblica al 7,5% del PIL,
1.3 Riforma la partecipazione Generale SGP Sistema, sul modo di rafforzare le risorse per l’istruzione pubblica, 1,4 riattivazione e lanciare Jume, Judi, Jude e giugno, il call dei forum educativi 10s concerti con fecola e sottogruppi 10s e pluralità pedagogica,
1.5 Garantire la proiezione scolastica come territorio di pace,
1.6 Rivedi le relazioni tecniche Master-Classroom-Classroom, tenendo conto delle realtà degli anni ’20 in corrispondenza delle raccomandazioni dell’ONU.
2) Race didattica
2.1 Riattivare la Commissione tripartita per concludere lo statuto della professione dell’insegnante, che sarà presentato, discusso e approvato al Congresso della Repubblica o attraverso facoltie straordinarie al presidente della Repubblica,
2.2. Implementare la valutazione con la diagnostica della formazione del cartocter del Decreto 1278102 – UUTING Il modello con l’esperienza raccolta alla prima fase-, in ConcerCión con Fecode, mentre lo statuto della professione di insegnamento,
2.3 Derogare i decreti 490, 915 e 501 di 2016,
2.4 Garantire le condizioni per l’attuazione della singola conferenza,
2.5 Rivedere le condizioni per la nomina di orientamento nelle istituzioni educative; A questo proposito, ridefinire e specificare carattere, funzioni, responsabilità e stipendi.
3) Economic
3.1 Conformità agli aspetti consegnati nell’atto di accordi firmati – governo / fecode – lo scorso 7 maggio 2015,
3.2 Conformità alle recessi del nuovo piano di sviluppo nazionale 20 14 -2018 (Legge 1753 del 2015), sulla concomitanza della nazione nel pagamento dei debiti al Magistero da parte di vari concetti, esistenti nelle entità territoriali certificate, e l’articolo gratuito dell’istruzione pubblica, 7,3 ribaltazioni di sollevamento una volta il concetto di Il Consiglio Stato sul riconoscimento e il pagamento dei premi extralegali, hanno richiesto il messaggio di emergenza da parte del Ministero dell’istruzione nazionale,
3.4 Conclusione del processo di livellamento salariale per gli anni 2020 e 2021,
3.5 miglioramento dei salari per gli insegnanti etnoizzazione che hanno ottenuto un nuovo grado universitario, conformemente alle disposizioni del D. Decreto 121 del 26 gennaio 2016, in modo che il suo stipendio corrisponda al titolo menzionano,
3.6 Riconoscimento e pagamento del bonus per I servizi forniti agli insegnanti esclusi da quanto è indicato nel decreto 2418 del 2 dicembre 2015,
3.8 Modifica del Decreto 1381 del premio per le vacanze, nel senso di applicare i criteri di proporzionalità del tempo di lavoro nella rispettiva rendita, garantire il divertimento effettivo di questo diritto di istruzione operaiario.
4) Salute
4.1 Finitura del processo della nuova assunzione dei servizi sanitari del Magistero, nei termini e come stabilito nel numero 3 del Atto di accordi firmati il 7 maggio 2015,
4.2 Garanzia dal Ministero dell’Istruzione come fiducia e Fiduprevisor, la fornitura N del servizio sanitario agli insegnanti, ai responsabili dell’insegnamento e alle loro famiglie da parte degli attuali operatori, in corrispondenza delle specifiche contratte dal 31 maggio 2017 e nel nuovo contratto.
5) Prestational
5.1 Rafforzamento finanziario del fondo nazionale per i benefici sociali del Magistero; A causa di ciò, chiedere il pagamento della responsabilità prestazionale che ha le nazioni e le entità territoriali con la FOMAG, l’aumento degli articoli del bilancio nazionale; Allo stesso modo, intervenire per il trasferimento tempestivo e periodico delle risorse situate nel Fonpet a Fomag e a quelli della legge da parte del Ministero delle Finanze,
5.2 Riconoscimento specifico e pagamento dei benefici economici della legge agli insegnanti e ai responsabili dell’insegnamento