ingrid mosquera Gende
Giappone è situato nelle posizioni piùtte di Pisa, insieme a paesi come Hong Kong o Singapore. Facendo una revisione generale del sistema educativo giapponese, non sembra esserci troppe differenze riguardo alla distribuzione di tappe che guardavano quei paesi già commentati. C’è un periodo in età prescolare (con i centri di scuola materna, Yochien e Day Care, Hoikuen), una fase primaria (il 99% è pubblica e miscelata), un secondario (elementare e superiore, anche con oltre il 90% pubico e misto) e il Fase universitaria
La fase primaria ha un insegnante che insegna quasi tutti i soggetti, tranne la musica e l’arte, e nella scuola secondaria il nucleo include matematica, lingua giapponese, geografia e storia, scienza, educazione fisica e per Salute, arte, lingua straniera, economia domestica, computer e educazione civica. Forse in questa selezione alcune differenze possono essere intraprese da altre culture.
Le università possono essere di un ciclo corto, due anni o lungo, di quattro. La pratica premium sulla teoria in proporzione di oltre il 75%, con connessione diretta con le società, in cui cercano di applicare le loro indagini. Troviamo anche scuole per stranieri, con lingue come centri cinesi, inglesi o coreani e speciali centri educativi.
Le scuole possono essere nazionali, municipali o private. A livello secondario superiore, ci sono altre possibilità, come le scuole professionali, professionali, uffici o specialità. Il curriculum, così come i libri di testo, viene valutato e approvato dal Ministero dell’istruzione, della cultura, dello sport, della scienza e della tecnologia, e le linee guida del sistema educativo sono riviste ogni dieci anni, quindi può essere considerata una legislazione stabile e resistente.
Il calendario è anche diverso da cui di solito ci abitiamo. Si compone di tre trimestri, a partire da aprile: da aprile a luglio, con circa quaranta giorni di vacanze estive, da settembre a dicembre e da gennaio a marzo, con due settimane di vacanza sia in inverno che in primavera.
Nella scelta dei soggetti, è sostenuto uno dei punti base dell’istruzione giapponese. La tradizione, la poesia antica e la calligrafia sono presenti dalla prima infanzia. Questi soggetti fanno parte dei tre pilastri fondamentali della loro istruzione: la conoscenza, la morale (rispetto per la famiglia, dalle tradizioni, da animali e natura) e corpo (lo sport è considerato fondamentale, insieme a buone abitudini alimentari). I bambini si impegnano il tempo per sviluppare la loro personalità e internalizzare i principi morali, i codici di apprendimento per la coesistenza.
Allenamento nei valori è molto importante. Per questo, non solo i soggetti vengono presi in considerazione. Sono gli stessi studenti che puliscono le scuole, mangiano in classe con il loro insegnante, con un menù standardizzato, recensito da specialisti e indossano uniformi. La disciplina e il sentimento di gruppo fanno parte della mentalità giapponese. Richiedere se stessi e il rispetto degli altri è fondamentale nella loro cultura.
Gli insegnanti hanno un ruolo fondamentale nel quadro educativo. Sono rispettati socialmente e sembrano essere molto ben remunerati. Sono in costante formazione. I loro orari di solito si diffondono dalle otto trenta del mattino alle cinque del pomeriggio, ma loro stessi indicano che è molto comune raggiungere sette e mezzo e lasciare circa le dieci, a causa di attività e club della scuola extra studenti in cui partecipano a supervisionarli e indirizzarli. Considerano i servi pubblici e vedono il loro lavoro come missione. Nella sua mente, non può manifestare o andare a colpire, sia per la sua considerazione del servizio pubblico e per il divieto da parte della sua legislazione. Gli insegnanti hanno tre mesi di congedo di maternità e la possibilità di lasciare un’ora o due prima di frequentare i loro figli. Una delle attuali timori degli insegnanti è l’influenza di Internet, anche se ritengono che non diluirà la tradizione e i valori giapponesi.
I genitori hanno il dovere sociale di educare i loro figli. Il fallimento della scuola è considerato un peccato per la famiglia. Per questo motivo, la maggior parte dei bambini arriva alle scuole di tutoraggio (per migliorare in modo generale e ricevere aiuto davanti al numero di dazi) o alla preparazione dell’esame, con lo scopo di poter superare il test che devono affrontare alla fine secondaria e che segnerà le tue possibilità di accesso al college. Il 76% degli studenti supera quel test. Ci sono anche centri che si preparano per l’ammissione in alcune scuole, compresa la scuola materna.
Ci sono controparti, altri punti di vista su questo sistema educativo. Lo psicologo sociale Masao Miyamoto denuncia stress e molestie nelle scuole, per coloro che non preparano gli insegnanti. I bambini non possono sviluppare la loro personalità in un ambiente che promuove uniformità e subordinazione: l’armonia del gruppo è il risultato più desiderato. I bambini dicono, sono come il bonsais che dovrebbe essere potato e non crescere liberamente, le unghie su un tavolo, che devono essere totalmente uniformi e non eccellenti.
Nella linea delle accuse di Miyamoto: uno dei migliori La vendita di libri in Giappone è come educare un genio. Alcune donne incinte di tre mesi si prestano già ai professionisti parlano con il loro bambino, insegnando loro i testi e altre conoscenze. Come abbiamo detto prima, ci sono accademie per preparare i bambini nei test di ammissione … Asili: Ogni giorno viene commessa una media di cento giapponese, tra cui i bambini.
è difficile, senza avere esperto in prima persona, con un’opinione fondata e obiettiva di questo sistema educativo. Propongo l’hashtag #charlassobreducazione per discutere il soggetto su Twitter. Alcune domande che buttiamo: un cambiamento di contenuti e soggetti sarà necessario nel nostro sistema educativo? Stiamo concedendo un ruolo troppo importante per le nuove tecnologie in classe? A che età dovremmo iniziare a esaminare i nostri studenti? Vedremmo il fattibile per i nostri figli a pulire le loro scuole? Potrebbe essere positivo per la tua educazione? I menu del nostro sistema educativo sono supervisionati come sembrano essere in giapponese? Sarebbe il cambiamento in questo senso? In che modo la nutrizione influenza gli studenti? Diamo una discendenza sufficiente all’attività fisica nel nostro sistema? Possiamo vedere il sistema educativo giapponese come sistema in cui a scuola non viene insegnato, solo, ma anche “educare”? Cosa possiamo dire in quanto riguardo dalla nostra situazione? I prestigiosi insegnanti hanno nel nostro paese? Puoi fare qualcosa al riguardo? Come? In quali aspetti dei commenti sono il successo del sistema educativo giapponese? In “aspetti positivi” o in “aspetti negativi”? Quali punti dei trattati potrebbero essere estrapolati al nostro sistema educativo? Pensi che l’importanza della tradizione e della famiglia sia chiavi nel successo del sistema? I tre pilastri del sistema giapponese (tradizione, conoscenza e corpo) sembrano appropriati? Quali sono i pilastri del nostro sistema educativo?