Dr Rafael Núñez, do Departamento Científico da Universidade de California, presentado o martes 28 de marzo no Magna Aula “Juan Carlos Carrasco” da Facultade de Psicoloxía
A túa conferencia “¿Que era posible a lingua humana? Ciencia e Reduccionismo nun tema intrínsecamente multidisciplinar. “A súa investigación en San Diego avanzou sobre o procesamento de conceptos abstractos de linguaxe e matemática, capacidades cognitivas e as súas posibilidades de estudo. A pregunta” ¿Que foi posible a lingua humana? “Ilustrou a exposición Dos eixes principais da conferencia: o método reduccionista nas Ciencias Sociais, como reducir o obxecto de estudo escollendo algunhas variables observables sen distorsionar o mesmo; eo dilema da intercomelinaria. O punto que unha pregunta pertence a un único dominio? A súa investigación apunta ao problema da evolución da linguaxe humana; os seus compoñentes biolóxicos; as características únicas, onde se coñece – da comunicación da especie; as súas características inherentes como a gramática, a lexicidade, a referencia simbólica e os aspectos culturais do humano Comunicación.
Enderezo do non aproximado Oam Chosmky sobre a lingua, na que a análise céntrase na gramática común a todos os idiomas. Chomsky considera que a esencia da linguaxe son os seus compoñentes gramaticais e sintácticos, e obsérvase a evolución dos aspectos gramaticais das linguas, para comprender a evolución da linguaxe. Entón, propón buscar estes mesmos trazos noutras especies, reducir o problema do desenvolvemento da lingua humana á capacidade de producir estruturas sintácticas complexas, como a recursión.
Outro enfoque parte dos atributos do aparello phonoudilóxico, onde o A observación dos aspectos morfosfisiolóxicos deu paso á evolución do dispositivo Fonador que fai que os seres humanos sexan capaces de falar. O Dr. Núñez refutou inmediatamente a este enfoque, xa que a redución do problema da lingua nas cuestións de voz ignora a outras especies cuxo aparello fónico é moito máis complexo, como algunhas aves e que non teñen unha comunicación tan complexa; Ademais, este enfoque non contempla todas as linguas de signos, que teñen trazos de gramática, sintaxe e sociolingistas e non comezan a partir do phonoAudyl.
nunha terceira perspectiva, buscouse atopar algún xene responsable da facultade de idiomas. Hai pouco máis de dez anos, o xene Foxp2 foi descuberto en Inglaterra, cuxa mutación correlaciona con algúns trastornos na produción verbal. No entanto, o Dr. Núñez observou que a redución do problema ás cuestións xenéticas non contempla outras especies que tamén posúen Foxp2 na súa carga xenética e non desenvolveron a linguaxe e, de novo, reducirá a “lingua” á merera produción fónica, sen contemplar aspectos como a referencialidade . O xesto, o prosodium ea lingua materna que se discutirán non se rexistran no ADN.
Dr. Núñez trouxo ao centro da análise da interacción da evolución do idioma, o contacto visual, a xestualización, a prosodia, a entoación , o estudo ambiental, a importancia do significado, o que pretende dicir e en que contexto.
“Se reducimos a linguaxe só a aspectos puramente gramaticais ou frecuencia na lingua que perdemos a enerxía explicativa, porque podemos non explicar como aspectos fundamentais como significado. (…) Reducir a linguaxe a algo puramente gramatical ou algo puramente phonoudiolóxico e ver como nalgunhas especies animais podería evolucionar antes do ser humano, e só o miramos, nestes casos hai o que se chama a redución sen bases “.
A evolución xa ocorreu e non se pode reproducir nun laboratorio, senón que observar a partir de fenómenos do mundo moderno, replicar, comparar con outra especie desde un enfoque interdisciplinar.
destacou O estudo dos “fósiles vivos”, as observacións actuais que poden dar o patrón de como foi o comportamento anteriormente. En que aspectos da linguaxe podería ser catalogado como fósil, trouxo o exemplo de pronomes de demostración, a súa complexidade, a súa gramática multifuncionalidade, a súa antigüidade e omnipresence en todos os idiomas. O xesto corporal da xestión, que acompaña a produción verbal das manifestacións. A capacidade cerebral de coordinación gramatical, pensamento e obxecto externo en forma Proceso síncrono e complexo, que requiría unha evolución. Neste sentido, o Speecher citou a Karl Bühler, “non hai sinal fonético que indica a posición do altofalante sobre o que está a suceder que pode ser producido sen o acompañamiento dun xesto ou algún tipo de guía sensorial ou que pode substituír a devandita actividade do motor “.O atractivo do corpo de sinalar, exclusivo da especie humana, que varía na súa morfoloxía segundo a cultura, é unha produción lingüística máis complexa que un proceso meramente anatómico. Este proceso indica que o sistema nervioso ten un apoio para comunicar a apuntamento, apelación que aparece antes do desenvolvemento do discurso. Deste xeito, un home de 9 meses que apunta é pre-verbal, pero non a pre-lingüística.
En conclusión, para responder “¿Que foi posible a lingua humana?” Dimensións lingüísticas, psicoloxía de desenvolvemento, aspectos comparativos con outras especies, aspectos biolóxicos, neurocientificas, entre outros, deben ser abordados. O tecido das disciplinas permitiría responder á pregunta da evolución da linguaxe, aínda que ningunha terá a última palabra. O estudo da linguaxe non pode ser reducido á gramática, a sintaxe, algo phonoudiolóxico ou cultural. A práctica da linguaxe é multimodal para comprender a súa orixe eo seu estudo debe ser un traballo multidimensional.