Usando a guía de entrevista
O formulario está dividido en Dúas seccións principais que son a guía da entrevista e a avaliación do candidato. Para prepararse para a entrevista, revise o persoal, a aplicación de solicitude e os formularios de cuestionario médico; desenvolver un xogo de preguntas xerais e específicas a tratar durante a entrevista; Marcar na entrevista Guía o número de preguntas para formular e escribir en cada área cuestións adicional relevantes. Proceda a través da guía de entrevistas usando as preguntas de introdución para cada área e outras preguntas seleccionadas. As preguntas son presentadas de forma condensada para aforrar espazo. Mesturar preguntas e asercións e usar frases de presentación para mitigar o aspecto de interrogatorio (por exemplo “cóntame”).
form-de-la-gui-de-the-entrevista-avaliación-de-candidato
Uso da sección de avaliación do candidato
Ao finalizar a entrevista , converte inmediatamente as súas notas nunha avaliación. Avaliar o candidato con respecto aos oito factores principais utilizando os códigos de avaliación mostrados na esquina superior dereita das follas de avaliación. Para cada factor, suxiren que as cousas a considerar ao facer a avaliación. Eses puntos son suxestións que poden ser adaptadas aínda máis ao traballo específico en cuestión.
Cada factor aplícase a un certo grao de traballo. Non obstante, o entrevistador debe determinar a importancia de cada factor con respecto ás demandas de traballo ao facer a última avaliación total. Para documentar os seus pensamentos, anota a súa imprimir Esnes e os puntos de información máis importantes obtidos durante a entrevista nos espazos proporcionados por “comentarios”, “calidades notables”, “puntos débiles” e “resumo total”. Preste atención especial ás calidades notables e os puntos débiles do candidato que se aplican aos requisitos críticos do traballo. A continuación, transfire a súa avaliación candidata respecto de cada factor á táboa de resumo de avaliación. Esta páxina final indica calidades notables e puntos débiles e mostra gráficamente a avaliación do candidato con respecto a todos os factores. Permítelle comparar varios candidatos ao mesmo tempo.
Guía de entrevista
Historial de traballo
- Comezar dándome a súa experiencia de traballo, desde o primeiro traballo ata a súa posición actual. Para cada traballo quero saber o que estaba facendo, o que estaba satisfeito, o que non lle gustou, o seu salario e calquera logro especial
- que logro de traballo deu maior logro de satisfacción? Como foi alcanzado?
- En que traballo foi máis feliz e por que? Máis descontento e porque?
- Que calidades che gustan máis nun superior? Menos?
- Que calidades notables e puntos débiles notaron os seus supervisores anteriores?
- ¿Prefire traballar só ou en grupos?
- Pódeme dar un Exemplo ou dúas da túa capacidade de dirixir ou supervisar a outros? Manexar un subordinado problemático?
- Que tipos de presións de traballo gústache ou non me gusta máis?
- Dar un exemplo dun proxecto que realizou baixo presión.
- De que xeito estás traballando máis eficaz cos outros? Menos eficaz?
- Que melloras ou novas ideas suxeriron no traballo anterior?
- en todo o seu traballo, cales foron as súas calidades máis notables e cales son os seus puntos débiles?
- Como pensas que os teus compañeiros describilo ou os teus subordinados?
Educación e formación
Quero revisar o teu antecedente académico, comezando coa escola secundaria Ata o presente, estou interesado en cursos, cualificacións, actividades, traballos temporais e calquera logros especiais.
- Que cursos che gustou máis? Menos? Por que?
- Que logros académicos conseguiches? ¿En que cursos obtiveron mellores cualificacións? Peor?
- é moi estudoso?
- canto participou en actividades escolares non académicas?
- Por que asistiu (ou non) ao Universidade?
- Que importancia debería ter os seus estudos no seu desenvolvemento?
- Que parte dos seus estudos son custos? Como o fixo? A oportunidade de volver a estudar os seus estudos, que faría de xeito diferente? Por que?
- Que adestramento especial ten vostede?
Fondo e circunstancias actuais
Agora, gustaríame coñecer algúns datos persoais, como os seus intereses na súa adolescencia, a profesión ou o emprego dos seus pais e que influencia As túas experiencias tiveron a familia no seu desenvolvemento. Entón, dígame as súas circunstancias, intereses e actividades actuais.
- Que influencia tiña a súa infancia no tipo de persoa que é hoxe?
- fixo algo antes da segunda escola Que é particularmente orgulloso?
- a que idade tes o teu primeiro traballo? Cando foi economicamente independente?
- Como é similar e como é diferente dos seus pais?
- en que tipo de actividades quere participar cando non está a traballar? Vostede é membro ou líder dun grupo?
- Que problemas crearía para ter que viaxar ou trasladar?
- Xa tivo unha reserva financeira (aforro, seguro de vida, etc.) )?
- ¿Fixeches recentemente un exame médico? Como é a túa saúde?
- Que tipo de lectura relacionada co traballo ou a recreación como el?
Formulario de avaliación candidato
Código de avaliación
- 5: Excelente
- 4: a medio prazo
- 3: medio prazo
- 2: medio prazo medio
- 1: pobre
Historial de traballo
Considere: semellanza de experiencia laboral con esta posición. Continuidade (cambios lóxicos de traballo), estabilidade e progreso na carreira. Explicación dos cambios de traballo, baleiro entre empregos e inconsistencias. Progreso en relación coa educación e formación. Logros e coñecementos importantes relacionados co traballo. Nivel de ingresos e responsabilidades. Preferencias e aversións. Número de postos de traballo e períodos de desemprego. Área de especialización.
Obxectivos de traballo
Considere: razóns polas que solicita este traballo. Coñecemento deste traballo e relación entre o traballo e os obxectivos profesionais do candidato. Precisión e realismo de obxectivos profesionais e capacidade de facer os esforzos necesarios para logralos. Organización e desenvolvemento persoal. Autoavaliación realista de calidades notables e puntos débiles. Demostrada dedicación ao traballo e poderá adaptarse ás necesidades da empresa. Conformidade entre as intencións declaradas e os logros reais. Prospectos de progreso.
Educación e formación
Considero: Educación formal, formación militar, cursos por correspondencia, exercicios e educación autodidacta. Rexións de concentración e selección. Nivel, honores e logros académicos. Preferencias e aversións. Actividades escolares non académicas. Métodos utilizados para pagar estudos. Logros escolares en relación e intelixencia. Razóns polas que deixou de estudar. Coñecemento sobre o desenvolvemento recente no seu campo de interese. Formación específica necesaria para realizar ese traballo.
Fondo e circunstancias actuais
Considerar: valores e coñecementos adquiridos das súas primeiras experiencias. Primeiros intereses e logros. Idade na que obtivo o seu primeiro traballo e grao de control exercido polos seus pais. Actividades actuais fóra do traballo. A actitude do candidato relativa á súa carreira, posibilidades de viaxe, reubicación e conflitos de traballo. A estabilidade financeira en relación coa idade, a educación e os ingresos pasados do candidato
Aparencia persoal
Considere: aparencia persoal que consiste no contacto interpersoal necesario para este traballo. WC, Porte, simpatía e aplom. Falta de manobras irritantes e hábitos nerviosos. Dicción de voz e capacidade de expresarse. Se cumpre os requisitos físicos básicos do traballo.
Intelixencia efectiva
Considere: o uso necesario do razoamento, a resolución de problemas e a educación para realizar este traballo. Capacidade de aprender. Proba práctica. Profundidade e amplitude de lectura e intereses intelectuais. Respostas claras, concisas e informativas. Persecución continua de educación formal ou auto-desenvolvemento. Calidade de coñecemento técnico. Capacidade para comunicarse por escrito. Habilidade administrativa (planificación, organización, delegación e control).
Capacidade interpersoal
Considere: capacidade de tratar eficazmente con outros. Capacidade de “vender”, dinámico pero agradable. Relacións con subordinados anteriores, compañeiros e xefes. Capacidade de colaborar con eficacia cos demais. Comandos dominados (adestramento, motivación, dirixindo e desenvolvendo subordinados). Capacidade de tratar con conflitos abertos. Intereses cívicos, hobbies , A vida social. Capacidade de escoitar atentamente.
Adaptación persoal
Considere: capacidade de adaptación persoal nas súas relacións con outras e as demandas de traballo. Auto-confianza e actuará segundo as túas conviccións.Respostas obxectivas e constructivas aos problemas. Flexibilidade e tolerancia que enfronta opinións, respostas ou “diferentes”. Aceptación positiva de cambios. Deberá aceptar a responsabilidade como resultado do seu propio comportamento. Bo equilibrio entre as actividades de vida persoal e persoal. Adaptación á súa situación familiar actual. Capacidade de auto-dirección e autodisciplina.
Resumo das calidades notables: (ENDE)
Resumo dos puntos débiles: (ENDE)
Resumo e avaliación total: (ENDE)
| 2
a medio prazo |
3
Media a longo prazo |
4
por riba do prazo medio |
excelente |
||||||
| Historial de traballo | |||||||||
| Obxectivos de traballo | |||||||||
| Educación e formación | |||||||||
| de fondo e circunstancias actuais | |||||||||
| aspecto persoal | |||||||||
| capacidade interpersonal | |||||||||
| adaptación persoal | |||||||||
| avaliación total |