Andrea zambrano (con cuxa presenza temos a honra de contar o 6 de maio nun talento de talento en Barcelona) Comparte un informe do teu persoal de Paravulary no que, con tres anos, o educador subliñou as deficiencias e as débiles de Andrea para reflexionar sobre as etiquetas, tan utilizadas na educación dos nosos fillos e apostar polo uso de etiquetas positivas, que destacan Calidades e fortalezas e capturar potencialidades. Se nos concentramos no negativo, reforzaremos o negativo e coloque o noso fillo antes dun remate morto. En definitiva, un elemento esencial para reflexionar.
Eu son unha rapaza de tres anos, sensible e algo introvertido. Necesito o meu tempo para achegar a xente e dicir as miñas cousas. Estou alegre, teño ideas claras e gústame xogar cos meus amigos. Cando me preguntan na clase ou máis vellos queren que fale, me sinto abrumado. Non me gusta ser o centro de atención (son sensible, recorda?). Cando isto ocorre, ás veces se enoje comigo coma se estivese facendo algo mal,
o meu profesor principal (P3) di isto de min:
“Andrea demostrou ser bonito rapaza segura de si mesmo. Non foi extremadamente teimoso e caprichoso e clasificouse ante as situacións que causan tensión con rabietas.
Aínda que é responsable coas súas cousas e as súas obrigacións, ás veces el intenta chamar a atención mostrando máis infantís xeralmente Andrea é alegre, pero cada mañá cústache entrar nos xogos dos seus compañeiros. Mostra algunha timidez.
Aínda que o seu progreso durante este trimestre foi evidente, podería obter mellores resultados Xa que a súa participación en actividades orais foi escasa. As túas respostas adoitan ser correctas, pero prefire non responder por comodidade.
Andrea Pode obter resultados moi bos sempre que haxa un esforzo da súa actitude de Este trimestre podería ser se Facer mellor. Cos seus amigos foi pouco tolerante e sincero. Debes coidar deste aspecto. Agardamos un esforzo de Andrea para o próximo curso. Un cambio de actitude é esencial demostrando máis sentido de responsabilidade. “
Quizais vostede intuíu, Tachaaaaan! Este informe fala de min.
Cal é a atención desta escritura?
para min, que capturou? A miña atención a primeira vez que lin que é onde o foco da atención é … nos problemas? ou nas posibilidades?, en que andrea ten? Ou que andrea falta? No meu potencial? Ou nas miñas debilidades?
A verdade é que este informe di moi pouco dos meus talentos, de quen son e quen pode facerse. Pola forma unha descrición bastante exhaustiva de quen non é, do que falta, as miñas debilidades.
Motivator … Dereito?
Ben, isto é o que facemos moitas veces cos nenos coa intención de axudalos a mellorar. Non obstante, o que estamos facendo está etiquetando vostede (en negativo, Borrar), reducir a súa autoestima e devolver unha imaxe negativa de ti mesmo. En resumo, está logrando o efecto contrario que quere.
tamén estou falando de calquera outra cousa sobre o informe: ¿Estableceu a cantidade de “peros” e “aínda que”? (Marcou os elementos negativos e obstrución da historia).
o “pero” é o borrador universal! Todo o que vai diante dun, pero non está invalidado! O noso cerebro non o rexistrou. De xeito que Está a cargalo. Se di: “As súas respostas adoitan ser correctas, pero prefire non responder por comodidade” En realidade, o seu cerebro permanece con “Andrea Preffers non responder por comodidade”, o que é igual a “Andrea é cómodo”. / P >
Ves como isto funciona para poñer etiquetas? Mire como cambia se dicimos o mesmo pero cun verniz positivo (reescrito o informe de forma construída):
“O progreso de Andrea durante este trimestre foi evidente. Aínda participa pouco en clase, pero cada vez Está máis aberto a facelo e cunha actitude máis proactiva. Andrea progresa a un ritmo moi bo e confiamos en que pode obter resultados moi bos ao final do curso. “
di o mesmo e , ademais, vén moi diferente … Dereito?
É difícil non poñer etiquetas, facémolo continuamente. O noso cerebro necesita facelo para sobrevivir. Non obstante, podemos elixir que tipo de etiquetas Queremos poñer positivo ou negativo? Por exemplo, en min caso: Andrea ten unha gran sensibilidade? Ou é tímido? É alegre? Ou é cómodo?, está seguro de si mesmo? Ou é Tiezuda? Todo é certo. O que nos pasa desapercibido é o feito de que a miña atención, tamén puxo a miña enerxía. É dicir, se eu vexo ao meu fillo como alguén toozudo, iso Precisamente é a característica que vou mellorar.E se o vexo como alguén alegre, o mesmo. ¿Ves a importancia da positividade? É a “profecía autocumprida”.
Que curioso de todo isto é que (e podo dicilo coa perspectiva dos anos) moitas das cousas que se di, son verdadeiras, podo Sinto-se identificado co que xa din sobre min a 3 anos. E cando digo que é certo, isto significa que aqueles poden ser algúns dos meus puntos débiles, as miñas vulnerabilidades, todos temos as nosas deficiencias (nenos tamén) e poñemos a nosa Atención alí, así como cruel, é inxusto. Facendo isto, non estás poñendo en valor todo o que é o teu fillo ou filla (somos moitas cousas), pero o que non é. Deste xeito, non hai nada que construír. Non teñas ti (como pai / nai) que o pon ante unha calleja morta.