En comparación con algo así como unha enquisa escrita, as entrevistas permiten un grao significativamente maior de intimidade, cos participantes a miúdo revelando información persoal aos seus entrevistadores nun ambiente facial a un rostro en tempo real. Polo tanto, esta técnica pode evocar unha serie de sentimentos e experiencias importantes dentro dos entrevistados.
No lado positivo, as entrevistas poden proporcionar a saída dos participantes para expresarse. Dado que o traballo dos entrevistadores é aprender, non tratar ou aconsellar, non ofrecen ningún consello para os participantes, pero, con todo, pode ser bo contar unha audición atenta por preocupacións e preocupacións. Como o investigador cualitativo Robert S. Weiss di: “Falar con alguén que escoita e escoita con coidado, pode ser valioso, porque a propia experiencia, a través do proceso de expresión e compartida, é validado”. Non obstante, esta validación pode ter un inconveniente se un participante séntese decepcionado ao final da relación da entrevista, porque, a diferenza das cifras como terapeutas ou conselleiros, os entrevistadores non toman unha medida de responsabilidade continua para o participante ea súa relación non é continua. Para minimizar o potencial desta decepción, os investigadores deberían informar aos participantes cantas entrevistas realizarán de antemán e tamén proporcionarán algún tipo de peche, como un resumo da investigación ou unha copia da publicación do proxecto.
Sobre o lado negativo, a natureza baseada en varias preguntas das entrevistas pode facer que os participantes se sintan incómodos e participen se un entrevistador invade un territorio que consideran demasiado persoal ou privado. Para evitar atravesar esta liña, os investigadores deben tratar de distinguir a información pública e a información privada e só profundar información privada despois de tentar avaliar o nivel de confort do participante ao discutir.
Ademais, a natureza relativamente íntima das entrevistas pode facer que os participantes se senten vulnerables ao dano ou a explotación. Isto pode ser especialmente verdadeiro para situacións nas que unha entrevista superior cun subordinado, como cando o profesor entrevista ao seu alumno. Nestas situacións, os participantes poden ter medo de dar unha “resposta incorrecta” ou dicir algo que podería poñelos en problemas e reflexionar sobre eles negativamente. Non obstante, todas as relacións de entrevistas, non só de forma explícita subordinada, están marcadas por un certo grao de desigualdade, xa que os entrevistadores e os participantes queren e reciben diferentes cousas da técnica. Polo tanto, os investigadores deben sempre preocuparse polo potencial dos participantes dos sentimentos de vulnerabilidade, especialmente en situacións nas que se revela a información persoal.
para combater tales sentimentos de vulnerabilidade e desigualdade e facer que os participantes se senten seguros, iguais e respectado, os investigadores deben proporcionarlles información sobre o estudo, como o que está a executando e cales poderían implicar os riscos potenciais e tamén con información sobre os seus dereitos, como o dereito de revisar os materiais da entrevista e retirarse do proceso en en calquera momento. É especialmente importante que os investigadores sempre salienten a natureza voluntaria de participar nun estudo para que os participantes sexan conscientes da súa axencia.
Estas dinámicas de potencia mencionadas presentes nas entrevistas tamén poden ter efectos específicos sobre diferentes grupos sociais segundo a orixe racial, o xénero, a idade ea clase. A carreira, por exemplo, pode supoñer problemas nun ambiente de entrevista se os investigadores brancos entrevistan aos participantes raciais marxinados, nese caso a existencia de prexuízos históricos e sociais pode causar unha sensación de escepticismo e desconfianza. A dinámica de xénero pode afectar os sentimentos de forma similar, xa que os homes ás veces actúan de xeito dominante cando entrevisten ás mulleres e actúan desesperadamente cando son entrevistados por mulleres, e as parellas do mesmo xénero son vulnerables a falsas suposicións de comunidade ou un sentido de competencia implícita. En termos de clase, os participantes dun nivel inferior percibido demostran, nalgúns casos, o escepticismo excesivo ou a presentación excesiva, e en termos de idade, nenos e persoas maiores poden mostrar o medo a ser condescendente.Para minimizar estes sentimentos negativos relacionados co Grupo Social, os investigadores deben ser sensibles a posibles fontes de tales tensións e actuar enormemente enfatizando bos modos, respecto e un interese xenuíno no participante, todo o que pode axudar a superar as barreiras sociais.
Finalmente, outro aspecto das entrevistas que pode afectar como se sente un participante é como o entrevistador expresa os seus propios sentimentos, xa que os entrevistadores poden proxectar os seus estados de ánimo e emocións nas persoas que están entrevistando. Por exemplo, se un entrevistador séntese notablemente incómodo, o participante pode comezar a compartir este desconforto e, se unha rabia expresa, corre o risco de transmitilo ao participante. Polo tanto, os investigadores deben tratar de manter a calma, a educación e os intereses en todo momento.