“Se queremos mellorar a nosa sociedade, necesitamos persoas máis completas. Isto é algo que só imos obter se cambiamos a educación”, ” recoñece ao chileno Claudio Naranjo, 87, un exprofesor da Universidade de Berkeley, psiquiatra, un prolífico escritor e, posiblemente, un dos grandes sabios sobre o coñecemento do ser humano. As décadas comezaron unha cruzada para que a educación sexa máis humanística e permitir Desenvolvemento integral do ser humano. Ese propósito o desenvolve a través da formación autoconocimiento polo cal máis de 100.000 persoas pasaron nas últimas décadas en 10 países. A súa paixón céntrase na promoción da transformación do sistema educativo e pasando do modelo actual, patriarcal e jerárquico, no que todo está relacionado co intelectual, a outro sistema integral que incentiva o humanismo. Pero aínda hai un longo camiño por percorrer.
en A educación actual, os nenos e os mozos son tratados como meros espectadores que deben manter os estándares. En ocasións, ofrécese a posibilidade de descubrir o seu pleno potencial. Evidencia de Naranjo cunha metáfora: “A educación parece máis que a xardinería que a carpintería”. Na súa opinión, mentres que un carpinteiro segue un avión pre-establecido e non o deixa, o xardineiro enfróntase ao misterio. Non sei cal é o que sexa o resultado final do seu traballo e deixa os espazos de liberdade para ir acompañados e axuda. Cando se educa, vai producir mentes espertadoras, creativas, que non viven en medias e que non van á escola só para aprobar un exame ou cumprir un mero procesamento. Pero dar ese paso é necesario facer decisións importantes e valentes que dependen de cada un de nós. Vexamos algúns dos cales o noso experto propón.
1. Educar os educadores: Naranjo non Refírese á formación en coñecementos técnicos como matemáticas ou linguas, pero aos aspectos máis profundos. Para iso, propón que os profesores entran no mundo do desenvolvemento persoal. Que viven o seu propio proceso de transformación, aínda que ensina n Asuntos de ciencia pura. É difícil axudar a alguén a aceptar o erro, superar os seus conflitos ou non etiquetar o primeiro cambio se non traballan primeiro as súas propias dificultades. Polo tanto, non é de estrañar que Naranjo crease o programa SAT (ser e verdade en sánscrito), adestramento que imparte a través da súa fundación. Nela usa diferentes ferramentas. Un deles é o Eneagram, de que Claudio é o maior erudito e impulsor do mundo. É un dos mapas humanos máis meticulosos. Grazas ao Enneagram, é posible clasificar a personalidade en nove tipos cos seus subtipos correspondentes.
2. Integrar os tres cerebros na educación. Somos algo máis que o intelecto, con todo, a maioría dos sistemas educativos céntranse nesa parte. Naranjo propón incluír un aspecto espiritual que non ten nada que ver coa relixiosidade, pero con emocións e instinto, que foi profundamente penalizado, cando a cousa máis adecuada sería darlle o seu espazo, atoparnos con el. Cando logramos facelo, alcanzamos máis altos niveis de enerxía que nos axudan a entender de forma máis completa.
3. Educar no humanismo. Nun mundo tan tecnolóxico como a actual é máis importante que nunca volver a aspectos esencialmente humanos, como o cultivo da paz interior, a xenerosidade ou o amor por si mesmo. Só entón podemos querer outros. A sociedade pon o foco en superar os exames e adquirir coñecemento do mundo exterior, pero non aprender a aceptar as nosas sombras. Como verán de Naranjo: “Canto vida perdemos cousas que non serve en absoluto?”.
4. Elimina a sobrecarga. O exceso de perfeccionismo levounos a xerar regras infinitas sobre como deberían ser a nosa Nenos ou estudantes. Moitas veces a aplicamos inconscientemente. O modelo educativo proposto a Naranjo está baseado en recoñecer aos nenos como a xente independentemente da súa idade, co dereito de comentar e expresar o que senten. Isto axuda a descubrir o seu potencial sen impostos estereotipos.
5. Focus na comunidade. A educación é máis ampla que a aprendizaxe de conceptos nunha escola. É o traballo da sociedade no seu conxunto, onde todos actúan e son responsables dunha ou outra forma. O traballo de promover un cambio na educación que serve para transformar o mundo depende de cada un de nós.
En definitiva, para educar a liberdade require romper esquemas e crenzas tradicionais sobre nenos e mozos, pero TA Son sobre a educación en si mesma.O paso á transformación comeza en educadores, pais, profesores e sociedade no seu conxunto, que deben asumir o desafío e comezar un crecemento interno. Esta é a proposta de Naranjo, unha persoa moi querida e recoñecida que contribuíu durante décadas para que este mundo sexa un pouco mellor.