o grao en jazz Estudos é un programa de estudos que forma parte dun movemento internacional, no que a educación da música en particular, e das artes en xeral, evoluciona cara ao desenvolvemento de capacidades profesionais aplicables a varios contextos de traballo que esixen unha sólida preparación de artistas , máis aló das áreas tradicionais de execución ou rendemento. Deste xeito, o Centro de Estudos de Jazz xera esta proposta educativa, como unha opción de formación profesional, na que o alumno poderá desenvolver as súas capacidades musicais sen perder de vista a adquisición dos demais pedidos por toda a vida, ferramentas clave para o rendemento profesional que transcende Educación Universitaria, desenvolvendo a autonomía das persoas, o significado de aprendizaxe e respecto pola diversidade individual e sociocultural.
A formulación do grao nutriga pola experiencia do movemento jazzuv, proxecto da Universidade de Veracruz para a educación, A promoción de divulgación e jazz, que nace en 2008 como movemento sociocultural que implica os distintos actores que converxen no campo jazzístico. Os músicos, investigadores, profesores, estudantes, autoridades educativas, empresarios, xestores, críticos musicais e públicos en xeral, todos os amantes do jazz, atoparon un espazo de posibilidades en jazzuv para a interacción e a creatividade. Este proxecto ten unha parte esencial da súa oferta educativa, o Diploma de Estudos de Jazz e cursos preparatorios, ambos asignados ao Departamento de Educación Continua da Universidade de Veracruz, así como talleres, clínicas, clases maxistrais, producións de radio e, destacando Un xeito especial do Festival Internacional de Jazzuv, realizado por tres anos consecutivos (2008-2010), espazos educativos que pasaron ao longo do proxecto e que tiveron unha gran participación da comunidade tanto no Estado como no nivel nacional e internacional.
Os fundamentos teóricos e metodolóxicos do grao foron construídos a partir de diversas áreas e fontes. Por unha banda, a implementación da aprendizaxe baseada en competencia, típica do modelo educativo integral flexible (MEIF), como medular dos procesos de ensino-aprendizaxe – a avaliación de jazzuv ea súa estruturación artística-académica, permitiu que se conciben a lálcences en estudos de Jazz como sistema de procesos orientados a calidade e innovación educativa. Por outra banda, a concepción do jazz como un gran fenómeno sociocultural que transcendeu as fronteiras físicas das linguas musicais, para converterse nun gran catalizador para a música mundial, a través de procesos de innovación musical creativa, permitiu visualizar rutas alternativas en materia de educación musical , recoñecendo os novos valores poli e multivalentes da profesión do músico, ademais de incorporar o uso de novas tecnoloxías e metodoloxías de ensino.
Deste xeito, as construcións teóricas que basean esta proposta non son fixas e inamovible, pero baseáronse nun arduo proceso de investigación que recolleu, clasificou e interpretou información de músicos de jazz, profesores, investigadores, empresarios e estudantes de música, que participaron como informantes clave para a delimitación da práctica profesional do jazz, das súas áreas socioculturais, dos seus procesos de formación e, sobre todo, do Cands e demandas profesionais do ambiente de traballo ao actual jazzista.