experiments de piaget
2 fillos foron realizados en 2 fillos, un nunha etapa preoperatoria e unha no escenario de operacións específicas.
Análise Teoría Piagetian
Nome da rapaza: Dayana Fonts Vázquez
Idade: 4 anos.
Na etapa preoperatoria, que é de 2 a 7 anos aproximadamente, Dayana respondeu no experimento de auga que o buque máis ancho foi o que contiña máis auga, o neno presenta un grao de regularidade Cognición xa que non identifica a diferenza entre un obxecto e outro está relacionado co pensamento preoperatorio, este pensamento é intuitivo, inflexible e contradictorio, no estadio de plastilina Dayana elixiu a peza de plastilina deformada e alongada que segundo s ou a percepción foi a mellor, as imaxes mentais. Existen imitacións internalizadas, evocacións, representacións mentais. Son difíciles de coñecer o seu carácter interno. Pode ser indirectamente, por exemplo, a través do debuxo. Poden estar de acordo co seu contido, visual, táctil, auditivo, etc.;
posteriormente dixo que na miña man dereita que contiña as rosas había máis flores e finalmente No experimento con moedas Dayana indicaron que había máis diñeiro onde había dez moedas de 1 peso que só había unha moeda de 10 pesos. Os nenos da etapa preoperatoria non saben que o número de obxectos permaneza igual, aínda que os obxectos colócanse en orde diferente. Os nenos menores cren que cambiar a orde da colocación dos obxectos tamén cambia o número. Este estadio caracterízase porque o neno internalízase como verdadeiro que perciben os seus sentidos.
Nestes experimentos, os nenos precisan do razoamento como un proceso cognitivo, isto é para usar o Coñecemento para facer deducións e obter conclusións. Debe ser obxectivo, de xeito que non nos leva a erros.
: o desenvolvemento cognitivo do neno, cos experimentos, móstranos, como dixo Piaget , sabe que son realmente as cousas, pero os nenos máis de oito anos de idade están confundidos, xa se desenvolven no 90% da súa memoria.
e caracterízase por un reforzo da función simbólica e cara a unha intelixencia máis representativa. Con base nos esquemas de acción internos e simbólicos, o neno xa non manipula a realidade a través dos sentidos, pero pode facelo evocando mentalmente o que non está presente. Os mecanismos de asimilación e aloxamento continúan a funcionar, pero nesta fase o fan en réximes representativos da realidade, e non tanto en práctico
nesta fase, o O neno usa o que Piaget chamaría como “preconcepcións”, que tería a visión deformada do neno que aínda non ten a capacidade de pensar loxicamente.