5.1. Historia das teorías motivacionais

A motivación refírese ao que fai que a persoa poida poñer en acción, á causa do comportamento. Tamén se refire á dirección do comportamento, por que é elixido para levar a cabo un comportamento ou unha actividade no canto doutra.

A motivación é considerada un tema esencial da psicoloxía da personalidade xa que constitúe un dos procesos fundamentais, que en interacción cos outros procesos de natureza cognitiva e afectiva que constitúen o sistema de personalidade, permítenos comprender e explicar o comportamento humano. Estas interaccións son recíprocas e enténdese que tanto os procesos emocionais como motivacionais teñen unha influencia directa sobre os procesos cognitivos.

Hai 2 grandes tipos de teorías motivacionais:

1. Os que consideran que o organismo está en acción porque é empuxado por unha forza interna. Estas forzas internas poden ser físicas e psicolóxicas, e dependendo da teoría concreta chámase instinto, impulso, unidade, necesidade ou razón. En todos os casos, a fonte de enerxía causaría o comportamento.

2. Os que entenden que a acción do organismo ocorre porque é atraída por algo externo. Son chamados teorías de incentivos, non se centran nestes estados internos, senón que destacan que son os obxectivos esperados polo organismo que desempeñan un papel determinante no que se desencadea o comportamento.

As teorías motivacionais do instinto, a unidade, a necesidade ou a razón

ás primeiras teorías son consideradas teorías de redución de tensión porque están enfocadas nos estados de tensión interna que o organismo busca descargar e así evitar a dor de incomodidade Asociado coa tensión e obter o pracer asociado coa descarga dela.

A teoría de Freud é un exemplo de teoría de redución de tensión. Para os elementos internos dos que se deriva o estado da tensión, chamouse “instintos” (estados de excitación corporal que buscan a súa manifestación ou redución da tensión).

Freud distinguiu entre 2 tipos de instinto:

• Vida que inclúen instintos de autoservizo e conservación de especies ou sexual.

• aqueles da morte ou agresiva.

As diferenzas individuais poderían ser explicadas pola intensidade destes impulsos, as formas de expresalas, a magnitude do conflito e as formas en que a xente deféndese da ansiedade derivada deste conflito.

Aínda que o condutor rexeitou o concepto de motivación ao considerarlle mentalista, algúns comportamentos non consideraron que o concepto de unidade ou impulso podería servir na explicación do comportamento, unha vez traducida ás súas circunstancias externas susceptibles á medida obxectiva.

Dentro desta liña é a teoría de Ductismo de casco que defende que os estímulos reforzados son reducidos pola unidade. Os estímulos que están vinculados cunha resposta repetidamente constituirían un hábito. A unidade conduce pero non épecífica (proporciona enerxía pero non dá enderezo) que sería contribuído por hábitos.

Murray presenta o concepto de necesidade psicolóxica á teoría motivadora, aínda que o emprega no mesmo sentido que conduce? A necesidade defínese como unha forza psicolóxica que organiza a percepción e a acción e que pode ser activada tanto por estímulos internos como externos.

Cando se activa unha necesidade, o organismo ponse en acción para calmar a necesidade. As características da atmosfera poden facilitar a forma de frustrar a satisfacción das necesidades, polo tanto, a xente intentará atopar ambientes que poidan facilitar a satisfacción das súas necesidades.

Murray desenvolveu unha taxonomía básica de necesidades, distinguindo entre:

Primaria ou física, como comer, beber ou durmir.

• secundaria como afiliación, autonomía, dominio, orde ou logro.

Maslow incluíu un sistema integrado sobre como se relacionan as necesidades dos demais. Presentou un modelo xerárquico e propuxo que ata as necesidades máis básicas se cumprirían, que estaría na base da pirámide, a satisfacción das necesidades inmediatamente máis altas sería perseguida, que sería colocada no seguinte paso e así por diante.

Na base da pirámide, as necesidades fisiolóxicas, entón as necesidades de seguridade, as necesidades de afiliación, a necesidade de autoestima e, finalmente, na parte máis superior da pirámide, sería a necesidade de auto-realización (desenvolvemento) De todas as potencialidades humanas).

McClelland baseouse nas necesidades de Murray e centrábase en 3, ás que chamou motivos: logro, afiliación e poder.Estes motivos funcionan como as unidades biolóxicas, activan, dirixen e seleccionan o comportamento. Os motivos organizarían o que constitúen dimensións de diferenciación individual de natureza estable.

Os individuos difieren na súa predisposición para buscar un determinado tempo de incentivos nunha ampla gama de situacións, a xente mostra estas necesidades ou razóns certa intensidade que sería responsable do feito de que o efecto sobre o comportamento é maior ou menos.

Atopouse que as persoas con motivación de alta potencia, pero inhiben a súa expresión, xunto coa alta motivación da afiliación, presentan A presión arterial superior, eles reportan tantas enfermidades e teñen un funcionamento inmunolóxico peor fundamentalmente en situacións de estrés.

O patrón oposto dos resultados sería entre aqueles que teñen alta necesidade de afiliación e pouca necesidade de poder, xunto con A baixa inhibición do último.

McClelland contribuíu a distinción entre:

• As razóns automáticas autoatribui Dous poden ser medidos por auto-informe, xa que a persoa dáse conta. Mellor predicir tendencias de comportamento a curto prazo a curto prazo.

• Os motivos implícitos non son capturados por este tipo de medida, xa que a persoa non se dá conta de que o ten, aínda que poden ser avaliado a través de instrumentos narrativos, como Tat (proba de apercepción temática). Mellor predicir as tendencias da conduta xeral e a longo prazo.

Estes dous tipos de razóns son diferentes porque apenas se correlacionan, pero aínda que nalgúns estudos non se correlacionan, noutros Si que fan para o que se propuxo que o grao de acordo entre motivos implícitos e auto-admitidos poida depender de determinados factores como o dominio (logro, afiliación ou poder), a valencia (aproximación ou evitación), os instrumentos utilizados para medialos, certas características de individuos ou certas variables contextuais.

atopouse que entre as persoas con alta congruencia entre as súas necesidades e os obxectivos perseguidos, a concordancia entre estes tipos de razóns é superior á entre Aqueles con baixa concordancia.

Atkinson segue a liña de McClelland pero centrándose no resultado do logro. Debe 2 contribucións esenciais:

• Formular as relacións entre expectativas e valor: considera que a súa relación se multiplica, é necesario que ambos teñan unha maior intensidade que a cero. Comportamento (A persoa estará en acción cando ten expectativas de conseguir algo, que tamén é valorado). Con expectativas nulas, aínda que o valor é elevado, a persoa non se iniciaría. Nin o farías, se tes altas expectativas, pero obtén algo que non valore nada.

• formula as relacións entre o enfoque e a evitación: considera que o terreo de logro reflicte tanto o Tendencia ao éxito Como evitar o fracaso. Propón un modelo matemático no que a tendencia final do corpo sería restar a intensidade da tendencia de aproximación que a tendencia de evitación. Ambas as tendencias derivaríanse da multiplicación de expectativas polo valor (a expectativa funciona como probabilidade de éxito ou nivel de dificultade da tarefa e valor que menos que a probabilidade de éxito, xa que se considera que o valor é inversamente proporcional ao Probabilidade de éxito). Se a intensidade da tendencia de aproximación é maior que a intensidade da tendencia de evitación, a tendencia resultante sería unha aproximación, mentres que se está de cabeza para baixo, será evitando.

Persoas con tendencia predominante de aproximación ao éxito prefiren tarefas de dificultade moderada, en lugar de tarefas moi sinxelas (nas que todos poden ter éxito) ou moi difícil (en que todos fallan), posiblemente por mor desta forma, a xente pode probar mellor a súa competencia ou orientación ao éxito.

As persoas con tendencia predominante de evasión do fracaso prefiren tarefas moi sinxelas (nas que se aseguran que non van fallar) ou moi difíciles (en que a explicación do fracaso está xustificado para a dificultade da tarefa).

O modelo matemático foi criticado porque:

• ten problemas que recollen o proceso de toma de decisións reais, que ten Moitas ocasións UE ser moi rápido, en situacións de estrés e sempre baixo as capacidades limitadas da memoria de traballo.

• Comprobouse que a regra proposta sobre as relacións entre expectativas e valor é sempre cumprido. Exemplo: en situacións de risco, a xente pode tratar de acadar o obxectivo de todos os custos e realizar medidas aínda que a expectativa sexa nula.

Teorías de incentivos

As teorías do incentivo consideran que, non é que o organismo está dirixido desde o interior, pero é atraído por algo , destacando a importancia do esforzo para lograr o pracer e evitar a dor.

McDougall ou Tolman xa subliñou a importancia do comportamento intencional dirixido a un obxectivo, xa que sinalaron que as axencias esforzan por acadar obxectivos que están asociados a recompensa ou o valor ea probabilidade de realización.

McDougall Aínda que considerou que os instintos innatos son a mellor fonte do comportamento, tamén falou de obxectivos, o que operaría ao servizo dos instintos, guiando o Curso de acción e destacado explícitamente que o comportamento de todos os organismos é propositivo e está dirixido a obxectivos.

Tolman tamén estaba convencido da necesidade de incluír procesos intermedios, como propósitos ou obxectivos, que estarían entre os Resposta de estímulos binomial. Como comportamento foi, definiu os propósitos ou obxectivos en termos obxectivos como a persistencia.

O punto de vista que sustenta as teorías de incentivos é que a representación cognitiva de futuros eventos ou obxectivos determinan a conduta actual e para Este motivo, as teorías comportamentistas de ER, que dominaban o campo rexeitáronos porque os consideran mentalistas.

Psicoloxía cognitiva que en principio rexeitou os conceptos motivacionais, comezou a estudar o comportamento dirixido a obxectivos, o comportamento intencional, orientado Para o futuro, o obxectivo ou obxectivo, limpa o camiño para as teorías motivacionais contemporáneas.