Focus pédagogiques de l’erreur Médico | Vicente haine | Education médicale supérieure

L’erreur médicale pendant une longue période a été considérée comme un péjoratif Thorner dans les sciences de personne, pas aussi bien que l’économie et le droit, mais de montrer le jugement pour connaître un phénomène et un objet est nécessaire Entrer dans son essence et connaître son système de relations et contribuer ainsi à sa prévention ou à sa diminution. Il est donc proposé comme objectif de déterminer les relations de l’erreur médicale et du processus d’enseignement supérieur à l’anza médical. Pour développer l’objet, son étude doit être initiée à partir de sa Gensis, dans ce cas, c’est, à notre avis, dans le processus d’enseignement lorsqu’il s’agit de ce moment où tout ce qui est nécessaire est acquis pour effectuer une bonne pratique Médica La SP est différente de la mauvaise pratique et de ses variantes telles que la violation ou l’imprudence, la négligence, la mauvaise foi, l’abandon, l’imitation, l’abus et il est important de les différencier, mettre la conduite à suivre est différente dans chacun. Il conclut que le Les insuffisances dans le processus d’enseignement dans le domaine de l’enseignement médical sont directement proportionnelles à la prédisposition de l’erreur médicale ou mauvaise médicale dans les professionnels de la médecine et le développement technologique apporte une prédisposition à l’erreur médicale, si vous n’avez pas de méthodes et d’approches d’enseignement appropriées. Recommander des études et des enquêtes cubaines visant à l’erreur médicale dans l’objectif de connaître ses caractéristiques épidémiologiques et son système de relations connexes pour l’empêcher, réduire son incidence et sa prévalence.

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