No entenen el que llegeixen ni el que escolten. Els xilens d’avui es comuniquen amb emoticones, amb certs dialectes inserits en el món digital. Un expert en Ciències Socials analitza aquest fenomen de segle XXI.
Les taxes d’alfabetització van augmentant cada any, fins al punt que avui a Xile en un espai urbà és molt difícil trobar algú que no sàpiga llegir ni escriure. Però, ¿comprenem realment el que llegim o escoltem?
Si bé és cert, Xile compta amb una taxa d’alfabetització d’el 98% en la població sobre els 15 anys, s’adverteix una incapacitat per comprendre el que es llegeix o escolta. De fet, un 44,3% dels xilens presenta un analfabetisme funcional, el que significa que són incapaços d’entendre instruccions o textos simples.
Les següents generacions tampoc tenen un bon nivell de comprensió. Al Simce 2014, aplicada a estudiants de vuitè bàsic, segon i tercer mitjà, els resultats en la prova de lectura van baixar 15 punts, cosa que els experts van qualificar com “atípic”.
Sembla que mentre més grans són els avenços digitals, menys comunicació efectiva cal. “Les dificultats que es presenten en el maneig dels processos lectoescritos, es troben estretament relacionats amb habilitats de comprensió, per tant la mirada a l’analfabetisme és més complexa, sobretot si s’instal·len bretxes digitals . En aquesta realitat emergeixen els analfabets moderns, els analfabets digitals. Des d’una mirada crítica, les dues (analfabet de lectura i escriptura i el modern) corresponen a un tipus de violència, que s’anomena violència cultural “, assegura el psicòleg Miguel Gatica, docent de Societat i Desenvolupament Humà de l’Escola de Treball Social de la Universitat de el Pacífic.
el segle XXI, amb el boom de la comunicació i tecnologia, exigeix molt més que saber llegir i escriure. Aquells que no saben com prendre un computador o utilitzar un telèfon mòbil, queden pràcticament aïllats i incapacitats de participar en la quotidianitat de la societat moderna.
“Avui dia el saber llegir-escriure no és suficient. Estem en un món on la globalització i l’anomenada ‘Era de la Informació’ ens envaeix i exigeix dia a dia la nostra presència, i que de forma òbvia i veloç ens introdueix en el món de la individualitat, on les capacitats i habilitats s’han anat extingint més ràpid que lent “, assenyala Gatica, Doctor © en Humanitats i Ciències Socials.
Segons dades de la Sotssecretaria de Telecomunicacions de Xile, la penetració d’Internet (mòbil i fix) al país va arribar a 66 , 8%, equivalent a 12 milions d’accessos. “Ens conformem amb autodefinirnos com a país tecnològic, perquè l’anterior pot ser quantificat amb números d’aparells tecnològics per persona, però des del seu ús seguim sent limitats, sent analfabets, inclusivament en aqu ells que s’autodefineixen com a nadius digitals “, apunta Gatica.
Acostumats a l’ús intens de les xarxes socials, els xilens s’acosten cada vegada més a l’analfabetisme funcional. “El camí de l’alfabetització real s’ha d’orientar a enfortir els nivells de comprensió, amb la finalitat que l’habilitat de llegir – escriure, d’enviar – rebre missatges per xarxes socials i tecnològiques, sigui viscut com un procés, però amb una transcendència que arribi més enllà d’un acte automàtic de pseudo comunicació, sense comprensió. Avui dia, els elements simbòlics són deficitàriament llegits i compresos, a l’estar submergits en relacions comunicacionals estil Whatsapps (emoticona i frases breus), el que ens porta a un analfabetisme funcional “, conclou Miguel Gatica, docent de l’Escola de Treball Social de la Universitat de el Pacífic.