6 consells previs:
- Coneix el teu entorn d’ensenyament i aprenentatge en línia.
Per habilitar la teva assignatura en línia necessites una plataforma d’aprenentatge electrònic (campus virtual). En ella crearàs l’aula virtual en la qual col·locar els recursos d’aprenentatge, interactuar amb els teus estudiants i avaluar-. L’aula virtual és el punt de trobada de la teva assignatura, la seva columna vertebral.
- Sí, però … Com dono les meves classes?
La docència a l’aula virtual requerirà una seqüència diferent d’interacció amb els teus estudiants, basada en un seguiment més autònom i asíncron. No obstant això, per seguir realitzant les teves sessions de classe de forma síncrona ha nombroses eines de videoconferència accessibles i fàcils d’utilitzar tant pel professorat com pels estudiants. També pots valorar gravar la teva classe i publicar-la perquè els estudiants puguin accedir-hi en qualsevol moment. Identifica l’eina que tinguis a la teva disposició i familiaritza’t com més aviat amb les seves funcionalitats bàsiques.
- Com és la teva assignatura? Fes inventari.
Identifica tots els elements de què es compon la teva assignatura i que hauràs reflectits en el teu guia docent: objectius o resultats d’aprenentatge, lliçons magistrals o classes que imparteixes, lectures, activitats, projectes, proves d’avaluació, etc. Situa cada un d’ells en el context docent presencial actual: ¿quins continguts i dinàmiques es donen a l’aula? ¿Quins treballs o activitats realitzen els estudiants fora de l’aula de forma autònoma? ¿Quins realitzen en grup?
- Ja he pres consciència de com és la meva assignatura. Quines decisions prenc ara?
A partir d’ara hauràs d’anar decidint de quina manera adaptar el teu assignatura a un entorn en línia que requereix una atenció i seguiment diferents a l’entorn presencial, aixícom la seqüència a seguir quins continguts hauràs continuar impartint de forma síncrona a l’aula virtual? ¿Quins continguts és millor que els estudiants treballin a través de lectures, vídeos o de les activitats que els proposis? ¿Necessites replantejar les sessions que tenia previstes? ¿Quines accions poden desenvolupar-se en l’entorn virtual i no en el presencial i per què? En definitiva, es tracta d’identificar què puc mantenir, què he adaptar, què hi ha què canviar?
- Decideix com organitzaràs i planificarás la teva assignatura.
Una assignatura en línia pot estar organitzada de moltes maneres. L’important és determinar quin criteri anem a aplicar per organitzar el procés d’aprenentatge. P. ex., Pots organitzar la teva assignatura en unitats de temps (Setmana 1, Setmana 2 …), en unitats temàtiques (Tema 1: Els models de comunicació en la societat contemporània, Tema 2 …), o mitjançant reptes (Repte 1: Com ha de ser el plat saludable de l’esportista?), entre d’altres opcions. La majoria de plataformes d’aprenentatge electrònic permeten organitzar el teu assignatura fàcilment.
- Pensa com vas a adaptar el teu sistema d’avaluació
Segurament, el teu sistema d’avaluació estarà basat en una combinació d’activitats d’avaluació contínua i una prova presencial. Donada la incertesa en què ens movem, no estem en condicions de saber si es podran celebrar, o no, proves presencials aquest curs. En qualsevol cas, sí que hauries de pensar en incrementar les activitats d’avaluació formativa. Per a un estudiant en línia, el feedback que proporcionen aquestes activitats sobre el seu ritme d’avanç en l’assignatura és un element important per mantenir el seu ritme de treball i la seva motivació. A el mateix temps, estàs activitats et proporcionaran informació sobre com van els teus estudiants, si segueixen el ritme o si s’estan quedant enrere. Per anar bé plantejar, setmanalment, una senzilla activitat de correcció automàtica.