El Trastorn per Dèficit d’Atenció amb / sense Hiperactivitat (TDAH) és un tema d’actualitat. Es tracta d’un trastorn d’hora en la infància, per definició abans dels 7 anys, que sovint persisteix en l’adolescència i edat adulta, i posa en situació de risc el desenvolupament de la personalitat. El TDAH afecta entre un 3% i un 7% de la població infantil entre els 6 i els 12 anys, augmentant la presència entre els 6 i els 9 anys.
Què és exactament el TDAH
el TDAH engloba tres símptomes: dèficit d’atenció (dificultat per prestar atenció, fixar-se en petits detalls i concentrar-se), impulsivitat (li costa controlar les seves conductes, emocions i pensaments) o dificultat en l’autocontrol dels impulsos i excés de moviment o hiperactivitat (nivell d’activitat motora i / o vocal superior en relació a la seva edat). Afecta de diferent forma a nens i nenes, aquestes últimes tenen símptomes d’ansietat o depressió i no acostumen a presentar conductes molestes, sent més difícil identificar el trastorn.
Els símptomes de l’TDAH dificulten l’adaptació de l’infant , donant lloc a el desenvolupament de problemes secundaris: dificultats en l’aprenentatge escolar, problemes de relació amb els altres, alteracions emocionals, baixa autoestima, baixa tolerància a la frustració, etc. Una intervenció psicològica primerenca pot prevenir la seva aparició.
Conseqüències de l’TDAH
En l’àmbit escolar, els nens amb TDAH tenen dificultats per posar i mantenir l’atenció i la concentració a classe, provocant comportaments molestos i com a conseqüència d’ells pateixen el rebuig dels seus companys i de el propi professor. A la llar, es mostren molestos, agressius, pertorbadors, desafiants i desobedients. L’ús de tècniques inadequades en el TDAH provoca un increment de la freqüència i intensitat d’aquestes conductes, entrant en un cercle viciós de desobediència, càstigs, mal ambient familiar i baixa autoestima, arribant en ocasions a formes severes de conducta antisocial.
Com detecto el TDAH a casa?
Principals comportaments que poden aparèixer en l’ambient familiar d’un nen amb TDAH:
- Dificultats per complir les normes i seguir les rutines: vestir-se, fer el llit, menjar, fer els deures, estudiar, recollir joguines, dutxar-se …
- Aconsegueix el que vol mitjançant plors o crits
- Contínuament crida i inicia baralles
- Contesta de males maneres
- Es mou molt i és molt imprudent
- Canvia constantment d’activitats
- Requereix supervisió constant
- Oblida i perd sempre coses (per exemple material escolar), sembla que “està en el seu món”
- És impacient i inquiet
- Sol parla r molt, interrompent converses o contestant abans que acabin de preguntar
Recorda, els problemes de comportament apareixen arran de l’TDAH, no són culpa de ningú, però poden empitjorar o millorar segons les estratègies que usem.
tractament en TDAH
Per al tractament de l’TDAH hem de considerar una intervenció psicològica, una intervenció psicopedagògica o educativa, i una intervenció farmacològica (segons la gravetat dels símptomes i la elecció dels pares). En el seu tractament és indispensable la coordinació i cooperació entre pares, professors i nen, sent el psicòleg / a coordinador entre tots. El tractament psicològic Cognitiu-Conductual proposa un entrenament en tècniques i orientacions per als pares i professors, i un tractament psicològic en ús de tècniques conductuals, autocontrol dels impulsos i les emocions. Segons el cas, el tractament abordarà altres símptomes i problemes secundaris que puguin aparèixer. Pel que fa a el tractament psicopedagògic, es dirigeix a millorar les seves habilitats acadèmiques i inculcar l’hàbit d’estudi.