 |
 |
 |
 |
La Llicenciatura en estudis de Jazz és un programa d’estudis que forma part d’un moviment de caràcter internacional, en el qual l’educació de la música en el particular, i de les arts en general, evoluciona cap al desenvolupament de capacitats professionals aplicables a diversos contextos laborals que demanden una sòlida preparació dels artistes, més enllà dels àmbits tradicionals de l’execució o el performance. Així, el Centre d’Estudis de Jazz genera aquesta proposta educativa, com una opció de formació professional, en la qual l’estudiant podrà desenvolupar les seves capacitats musicals sense perdre de vista l’adquisició d’aquelles altres denominades per a tota la vida, eines clau per a l’acompliment professional que transcendeixen la formació universitària, desenvolupant l’autonomia de les persones, el significat de l’aprenentatge i el respecte a la diversitat individual i sociocultural.
la formulació de la llicenciatura es nodreix de l’experiència de el Moviment JazzUV, projecte de la Universitat Veracruzana per a l’educació, difusió i promoció de l’jazz, que neix el 2008 com un moviment sociocultural que involucra als diversos actors que convergeixen en l’àmbit jazzístic. Músics, investigadors, docents, estudiants, autoritats educatives, empresaris, gestors, crítics musicals i públic en general, amants tots de jazz, han trobat en Jazzuv un espai de possibilitats per a la interacció i la creativitat. Aquest projecte ha tingut com a part essencial de la seva oferta educativa el Diplomat en Estudis de Jazz i Cursos Preparatoris, tots dos adscrits a el Departament d’Educació Contínua de la Universitat Veracruzana, així com tallers, clíniques, classes mestres, produccions radiofòniques i, destacant de manera especial Festival internacional JazzUV, celebrat per tres anys consecutius (2008-2010), espais educatius que s’han succeït al llarg de tot el projecte i que han comptat amb una gran participació de la comunitat tant a nivell estatal com nacional i internacional.
Els fonaments teòrics i metodològics de la llicenciatura s’han anat construint des de diversos àmbits i fonts. D’una banda, la implementació de l’Aprenentatge Basat en Competències, propi de l’Model Educatiu Integral Flexible (MEIF), com a part medul·lar dels processos d’ensenyament-aprenentatge-avaluació de JazzUV i la seva estructuració artístic-acadèmica, ha permès concebre laLicenciatura en Estudis de jazz com un sistema de processos orientat a la qualitat i innovació educativa. D’altra banda, la concepció de l’Jazz com un gran fenomen sociocultural que ha transcendit les fronteres físiques dels llenguatges musicals, per esdevenir un gran catalitzador de les músiques de món, a través de processos creatius d’innovació musical, va permetre visualitzar rutes alternes en matèria d’educació de la música, reconeixent els nous valors poli i multivalents de la professió de músic, així com incorporant l’ús de noves tecnologies i metodologies d’ensenyament.
d’aquesta manera, els constructes teòrics que fonamenten aquesta proposta no són fixos i inamovibles, sinó que han estat fonamentats a través d’un ardu procés d’investigació que va recol·lectar, va classificar i va interpretar informació de músics de jazz, docents, investigadors, empresaris i estudiants de música, els quals van participar com a informants clau per a la delimitació de la pràctica professional de l’jazz, dels seus àmbits socioculturals, dels seus processos formatius i, sobretot, de les ne cessitats i demandes professionals de l’entorn laboral cap al jazzista actual.