Experts parlen dels beneficis i els riscos d’usar l’iPad des del primer any. Conegui alguns testimonis.
No saben llegir ni escriure; parlen a? mitja llengua ?, fa molt poc van donar els seus primers passos i fins ara estan començant a córrer. Sembla que només els agradés jugar amb objectes de plàstic i nines; però no, comparteixen un? joguina? a casa amb els seus pares: l’iPad.
Així són Maria Camila, de dos anys i Dominique, de 18 mesos. La primera, des del primer any, manejava l’iPhone del seu pare i explorava l’aparell per curiositat; ara, cada matí juga una estona amb l’iPad. Identifica colors, formes, repeteix paraules i sons. Gestiona l’aparell de manera intuïtiva, i li encanta ser la millor xef: domina una aplicació que consisteix a assentar als seus comensals i preparar-los un gran plat.
Segons el seu pare,? És una eina d’aprenentatge, però no volem que ho manegi molt de temps. Sempre bloquegem el contingut no apte per a ella, i la incentivem a fer altres activitats?.
Dominique, per la seva banda, el fa servir fa sis mesos i no dura més de 15 minuts amb ell. ? A el veure que els seus germans podien tractar-lo, escoltar sons i veure jocs, va començar a identificar les icones; per exemple, li encanta un programa de fotografies on pot modificar-les. Ha après més paraules i té motricitat a l’moure els dits ?, explica la seva mare.
Edat adecuadaComo amb qualsevol aparell digital, a l’usar l’iPad s’han de tenir límits. Per a la psicòloga infantil Paula Bernal, als tres, fins i tot quatre anys, no hi ha necessitat que un nen passi tant de temps davant d’un aparell tecnològic. Jeannette Kaplún, cofundadora i editora general de Tot nadó, producte que treballa amb aplicacions digitals infantils, assenyala que no és recomanable que els nens menors de dos anys estiguin exposats a noves tecnologies.
Però, més que l’edat, és l’acompanyament que li donen els adults a aquest tipus d’activitats, afegeix Viviana Quintero, coordinadora de noves tecnologies de Redpapaz:? Com pares hem de ser molt curosos a l’hora de equipar els fills. Encara que aconsello fer-ho després dels sis anys, això no serveix de res si els pares no fan una orientació responsable ?.
Avantatges i desventajasEl maneig de l’iPad és gairebé intuïtiu per als nens; amb només moure un dit poden veure milers d’imatges, a través de les aplicacions que estan explorant. ? La forma com es manegen les formes, a nivell espacial, pot ser una opció interessant per jugar ?, assenyala la psicòloga.
Kaplún opina que també és una oportunitat de preparar els petits per al món contemporani, on la tecnologia és un element fonamental en el desenvolupament cognitiu i acadèmic dels nens.
Però potser l’aportació més important de l’iPad sigui la facilitat de fomentar un aprenentatge lúdic. Hi ha aplicacions que ensenyen l’alfabet, paraules en anglès, els números i les formes. Permeten identificar colors, figures i sons, conceptes matemàtics i literaris, reforçant els seus processos mentals.
? Hi ha escoles que no tenen un gran biblioteca; l’aparell permet descarregar llibres i accedir-hi. Serveix per interactuar, escoltar com es pronuncien les paraules, cercar significats; fins i tot, hi ha llibres narrats en veu alta ?, opina Jeannette Kaplún.
Però, d’altra banda, aquests avantatges es poden convertir en problemes si no hi ha un adequat maneig i acompanyament, i si l’aprenentatge es converteix en un procés passiu. Segons la psicòloga,? Els nens petits d’explorar el món amb els seus sentits perquè així coneixen el seu funcionament, però si ho aprenen en gran percentatge en un espai virtual, poden perdre la seva entreteniment i capacitat de coneixement i interacció amb els altres?.
També s’ha de tenir en compte que la tecnologia no pot reemplaçar la veritable interacció de el pare llegint-li a un fill; només ha de permetre fer-lo més divertit. Fins i tot, els coneixements acadèmics s’han de posar en pràctica en la realitat.
Quintero aclareix a més que? Quan el nen té tants estímuls de colors, formes, etc., pot sobrecarregar-se. Però això depèn de si el contingut és apte per a la seva edat ?. D’altra banda, els nens no només necessiten jugar amb els seus cervells, sinó també amb el seu cos. Cal no oblidar l’activitat física i l’esport.
Finalment, i superimportant, no fer servir l’iPad com a mainadera. Fins i tot, donar exemple i mantenir la interacció familiar, ja que els mateixos pares han autolimitar-se en l’ús de la tecnologia.
Aplicacions útils Apps per iPad, iPhone o l’iPod touch 😕 ABC màgic: ensenya l’alfabet en espanyol, facilita distingir les lletres minúscules de les majúscules i combina els sons de les lletres amb les imatges. http://itunes.apple.com/co/app/abc-magico-abecedario/id418049164?mt=8 És gratuït.? TouchyBooks HD: aplicació interactiva per explicar contes; inclou animacions, sons i gràfiques.És gratuït. http://itunes.apple.com/co/app/touchybooks-hd-for-kids/id389523239?mt=8? Aprendre els números en espanyol SD: a més, permet identificar-los i explicar. http://itunes.apple.com/co/app/learning-numbers-in-spanish/id369312711?mt=8? Llibre de pintar: compte amb llapis de colors i de cera; tècnica manual d’esborrat per corregir errors, pàgines animades i efectes de so. http://itunes.apple.com/co/app/libro-del-colorante-para-los/id390053585?mt=8? Jocs per a nens: els nens poden cantar karaoke, escoltar l’enregistrament i fins a tocar el seu instrument favorit. També permet accedir a trencaclosques, pintures, jocs de memòria, etc. És gratuït. http://itunes.apple.com/co/app/juegos-para-ninos-gratis/id377091483?mt=8? Punts Doodle HD: permet competir amb els amics o la família. Compta amb sis mides de taulers, mode interactiu de dos jugadors i disponible a través de Bluetooth. http://itunes.apple.com/co/app/timbiriche-hd/id408706445?mt=8
A la educaciónConozca alguns exemples de l’ús de l’iPad en els processos d’ensenyament, publicats en www.apple.ididactic.com:1. L’ús de pantalles tàctils permet eliminar totes les dificultats que tenen els més petits amb l’ús de l’ratón2. La qualitat de la pantalla, així com el mateix format (tablet) possibiliten l’ús de la tecnologia en alumnes amb algun tipus de necessitat educativa especial o discapacitados3. L’iPad complementa els recursos educatius tradicionales4. Es pot usar durant pràctiques d’ensenyament i aprenentatge en què la tecnologia no tingui especial protagonisme 5. S’usa en dinàmiques individuals i com a suport d’activitats individuals de caràcter manipulativo6. iPad i la producció col·lectiva i sumativa: http://apple.ididactic.com/ipad-band-en-ade-institute-de-londres/
Exemples de l’ús de l’iPad en l’àmbit acadèmic 😕 Escola de Singapur prova Ipad com a reemplaçament dels llibres de text www.youtube.com/watch?v=DMI8ixl14kI? iPad en educació primària, l’experiència de Col·legis SEKwww.marcellorinaldi.com/ipad-en-educacion-primaria-la-experiencia-de-colegios-sek/? iPad, la nova? mestra? per als niñoswww.cnnexpansion.com / tecnologia / 2010/09/06 / iPad-la-nova-mestra-per-als-nens
Per Karen Johana Sánchez
Redactora ABC de l’ nadó