Aquest mitjà de comunicació de masses és una arma de doble tall a l’hora d’educar en valors a la societat, especialment als nens i joves.
Dins dels mitjans de comunicació, la televisió és el més accessible per als nens, ja que és present en la major part de les llars i no requereix d’habilitats complexes per rebre la informació, com seria ara la lectura que requereixen els llibres i els diaris.
Tenint en compte que els nens constitueixen una gran audiència disposada a ser amenitzada, distreta i alimentada mentalment, l’ètica hauria de fonamentar la direcció dels mitjans de comunicació de masses que haurien d’estar a l’servei de l’educació sana, de la veritat, de la socialització constructiva i de l’harmonia recíproca entre els homes.
tot i la constant i creixent intrusió en la majoria les llars s’observa una despreocupació per la influei ència que exerceix la televisió sobre les ments i sobre la família. Dia a dia la llar és avassallat pel crim i la banalitat, pel culte a l’estupidesa i el superflu i els valors més nobles i positius de la vida es deixen de costat.
a 
et pot interessar: amor Pros i contres de la televisió en els nens a
l’impacte de la televisió en el proprio estil de vida
a l’veure la nostra societat, podem comprovar la importància que tenen els mitjans de comunicació en la nostra vida, i alhora, el perjudicial, que, de vegades, poden arribar a ser per als nens, ja que en alguns casos evidencien fets de la vida sobre sexe, dogas, violències, guerres, discriminacions i alcohol, analitzats sense cap rigor científic ni ètic.
fets que perjudiquen la majoria perquè els valors reals, estil de vida i manera de viure de cada un està “manipulats” per models, valors i tipus de comportaments, alguns dels quals estan bastant fora de l’abast de la majoria dels homes, però altres poden ser imitats i exercir influència directa sobre el nostre comportament i sobretot sobre la conducta infantil
La televisió posseeix la peculiaritat de presentar estímuls visuals i auditius, els quals són més efectius que els visuals o auditius per separat. Aquesta és una de les raons per la qual es pot arribar a convertir en un mitjà summament eficaç i més influent que altres mitjans de comunicació social.
Alguns mitjans de comunicació i alguns programes són utilitzats amb efectes poc ètics per aconseguir desenvolupar el potencial cultural de la societat. No es tracta només de comunicar, sinó de controlar les reaccions de l’receptor i influenciar en els seus pensaments i idees.
És per això mateix cal que els pares de família siguin conscients de la importància d’educar els fills en el sentit crític i sàpiguen oferir models reals de vida sense delegar tot de manera passiva a el gran poder persuasiu de la televisió.
Algunes dades científiques sobre l’ús de la televisió
Una o dues hores a el dia davant de la televisió és el temps màxim que aconsella l’Acadèmia Americana de Pediatria per als nens en edat escolar.
en aquest sentit el filòsof Gustavo Bueno defensa la televisió i als espais de telerealitat quan reflecteixen sense interferències aspectes de la vida quotidiana de les persones, els entén com “estudis sociològics”, i defensa a “Gran Hermano” perquè és més fidel a la realitat de la societat de la q ue sorgeix i perquè permet als espectadors apreciar en els concursants valors com l’amistat, la generositat o contravalors com l’enveja o el masclisme.
No obstant això, en contraposició d’aquestes idees, es troba el catedràtic de la Universitat Autònoma de Barcelona, Román Guber, que opina que “Gran Germà és un pacte interessat (pels premis i la popularitat) entre l’exhibicionisme rentabilizable d’uns quants i la voracitat tafanera de el públic, que converteix les pantalles domèstiques en forats de panys” .
Guber atribueix aquesta situació a el govern implacable de sistema televisiu per part d’un espiral sensacionalista que, en funció de la progressiva permissivitat social, anuncia un futur poc o gens edificant.