Hi ha aprenentatges que s’adquireixen pràcticament sols i d’altres que cal potenciar una miqueta més a través de materials cridaners i atractius per als petits. a la seqüenciació temporal i l’estructuració dels temps són essencials per a organitzar el nostre món i el nostre entorn, fent-nos conèixer el moment de cada cosa, la cronologia i els temps en què succeeix (passat, present o futur) .
Les targetes de seqüències són una eina d’estructuració realment bones.
Aquest material s’empra per seqüenciar visualment els temps i estructurar a l’infant en ells, fent que conegui el passat, el present i el futur i els organitzi amb les imatges que hi apareixen. 
Podem observar 34 targetes dividides en grups d’entre tres i cinc imatges.
el més habitual és començar amb elles a partir de l’ Moment o en el qual el nen té una bona comprensió i expressió de l’llenguatge a més de capacitat de raonament, lògica i atenció. El fabricant les recomana a partir dels dos anys i crec que això depèn de la maduresa de l’peque.
Començarem sempre pels grups de tres imatges i anirem incrementant segons anem veient evolució en la seva comprensió i enteniment de les accions que s’observen en les targetes.
Podem observar com d’una mateixa història hi ha petits de anar descriuen les imatges amb més detall que uns altres, o fins i tot com hi ha detalls que sempre sóc ressaltats i altres que passen més desapercebuts.
Conèixer els temps, ajuda als nens a sentir més seguretat davant els canvis, la seva rutina o la realització d’ tasques. Sentir que tenen una estructura amb el que passa abans, durant i després, és ajuda a sentir-se més calmats i segurs. Per això treballar-lo amb un material tan visual amb accions quotidianes i comunes en la infància dels nens, els dóna eines per comunicar i entendre els temps. 
Amb aquestes imatges podem treballar no només les seqüències temporals sinó també la descripció d’imatges i accions.
Podem centrar-nos simplement en una d’elles i fer que el petit localitzi un objecte en la imatge, trobi diferències entre elles o creï una història amb diverses.
La discriminació visual també es veu potenciada i d’aquesta manera el nen aprèn a conèixer el més important de cada imatge i l’ordre de les accions de forma lògica. 
el llenguatge comprensiu i expressiu es veurà realment potenciat amb aquest material. Aprendrà major vocabulari, a conjugar verbs, a descriure accions i imatges.
A més podem jugar a representar les accions que veiem en les imatges, perquè d’aquesta manera sigui més visual i més senzill de comprendre pel petit , l’ordre de les accions. 
Així potenciarem el joc simbòlic i de representació, on els petits gaudeixen se en el lloc de l’altre i realitzant accions diferents a les seves habituals.
En sessió aquest material és imprescindible, ja que cal ensenyar els temps, perquè els nens aprenguin a relatar les seves pròpies vivències, seqüenciant adequadament.
per a mi és un material únic que conec de fa diversos anys , de molt bona qualitat i d’un preu molt assequible. 
Us recomano que ho descobriu per vosaltres mateixos en qualsevol botiga Dideco o al seu web, on a més podreu obtindre un 10 % de descompte si afegiu el codi ATTEMP RANA a l’comprar al seu web.
I tu, ¿quin material utilitzes per seqüenciar els temps? Quines idees empres perquè els més menuts aprenguin els temps i el seu ordre? A ‘Comparteix-amb tots!