Els mitjans electrònics i de comunicació s’han convertit en eines fonamentals per al funcionament en la societat actual. Entre aquests mitjans hi ha la televisió que influència a nens i adolescents per mitjà dels dibuixos animats. Per a molts d’ells, és una de les seves principals fonts d’oci, invertint més de 20 hores de la setmana en visionat.
Així, en l’actualitat hi ha molt tipus de dibuixos animats i canals especialitzats en els mateixos. Com a conseqüència, s’ha creat una varietat de programes amb influència molt dispar.
La pantalla els presenta un món amb formes de pensar i comportaments variats, creant així diferents tipus aprenentatges, tant positius com negatius.
Importància de la televisió i els dibuixos animats
La televisió i, especialment els dibuixos animats, poden informar, acompanyar i entretenir els nens. Així mateix, poden ajudar a satisfer la necessitat de reduir tensions, ser distracció i constituir-se en una font d’informació.
Per tant, la influència és innegable, però aquesta es pot donar d’una manera no desitjada o inadequada per als nens i adolescents. Aquests programes, al costat dels factors individuals, tenen influència en els seus espectadors, i per tant, pot acceleren o retarden el seu desenvolupament psicològic.
Alguns programes de televisió especialitzats per a nens constitueixen terrenys magnífics per a l’aprenentatge. Per contra, altres programes projecten una concepció errònia de la vida i de les situacions, sense tenir en compte característiques esmentades.
Això es dóna, ja que desafortunadament l’únic que els interessa als productors és que es s’enganxin i segueixin veient el seu programa. Volen cridar l’atenció sense tenir en compte les conseqüències.
La violència en els dibuixos animats
La violència és un dels aspectes més rellevants i preocupants que es mostren en els dibuixos animats. Com és conegut, en molts d’ells hi ha presència de violència verbal o física. La qual, usen en diversos dels casos, com la manera d’aconseguir l’objectiu que vol el protagonista. En aquest aspecte es poden incloure escenes de destrucció o lesions físiques o psicològiques a persones, coses o animals.
Per tant, la violència presentada en aquests programes té un impacte a nivell cognitiu, afectiu i conductual. Això es deu, al fet que la majoria de nens, tenen tendència a imitar les accions que desenvolupen els personatges dels seus dibuixos animats preferits.
D’aquesta manera, els nens poden veure validada a la petita pantalla la idea que la violència és un mitjà instrumental vàlid per aconseguir allò que desitgen.
En aquest sentit també, els dibuixos animats poden normalitzar certes conductes o actituds cap a ells mateixos o els altres. Creant i acceptant així una cultura en què la violència tingui cabuda.
Efectes psicològics dels dibuixos animats
En general, s’ha trobat que els efectes psicològics dels dibuixos animats poden ser tant positius com negatius. Per tant, és important ressaltar la necessitat que el consum dels mateix sigui controlat i supervisat pels pares.
Entre els aspectes que s’han trobat rellevants, els nens poden iniciar la recerca de les seves emocions i sensacions , augmentar la capacitat imaginativa i creativa. Però també poden generar o augmentar l’ansietat i l’agressivitat en les relacions amb altres.
Pel que fa a les emocions, s’ha trobat alta incidència de ràbia després d’haver tingut contacte amb els dibuixos animats. De la mateixa manera, la por pot prendre protagonisme en els nens després veure aquests programes.
Per tant, es poden relacionar amb tres tipus de comportaments:
- Els nens poden arribar a ser menys sensibles a el dolor i a el sofriment d’altres
- Poden arribar a ser més temorosos el món que els envolta
- És més probable que es comportin de manera agressiva o nociva amb altres .
És important indicar que aquests comportaments tenen una estreta relació amb els dibuixos animats que té molt contingut violent.
Com influeix en l’aprenentatge?
el mètode d’aprenentatge per modelatge s’enfoca en l’observació de comportaments i les seves conseqüències. Això passa amb models en la vida real, però també amb models en la ficció.
Així, el model per a un nen pot ser un altre “nen animat” que gràcies a les estratègies d’assetjament i violència aconsegueix ser el “rei de la seva classe”.Per contra, també pot ser-ho en negatiu, aquest mateix nen que és aïllat i censurat pel grup quan intenta fer-se el “rei de la classe” utilitzant les mateixes estratègies.
Així, en el modelatge és important el comportament de el model, però no ho són menys les conseqüències que es derivin de l’actuació d’aquest model.
Per l’acció d’aquest tipus d’aprenentatge, amb l’exposició a models de ficció, l’espectador pot augmentar la seva repertori de conductes d’afrontament. Així, els dibuixos també poden ser un influència extraordinària quan el fil entre accions i conseqüències és coherent amb allò que volem que els nens aprenguin.
Conclusió
els dibuixos actuals poc o gens s’assemblen als d’altres èpoques. la qualitat de les animacions és molt més gran i l’oferta és immensa. a més, gràcies a les plataformes de pagament un nen pot veure dibuixos a qualsevol hora.
Per tant, és responsabilitat dels pares controlar el que veuen ic analitzar aquells coneixements que es poguessin derivar d’ells.
Així mateix, cal ressaltar el paper de tota la família de directors, guionistes, educadors, distribuïdors i pares en un treball conjunt per treure de la cartellera aquelles animacions que siguin inapropiades o en què es reforcin comportaments que no volem que els més petits reprodueixin.